2024年贵州省遵义市习水县大坡乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省遵义市习水县大坡乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、县级人民政府民政部门应当自收到乡镇人民政府（街道办事处）审核意见和相关材料（）个工作日内提出审批意见。

A.3

B.5

C.7

D.10

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对县级人民政府民政部门审批时间规定的了解。在社会救助等相关民政工作流程中，明确各环节的时间要求对于保障工作效率和服务质量至关重要。县级人民政府民政部门在收到乡镇人民政府（街道办事处）审核意见和相关材料后，需要在一定时间内提出审批意见。就本题而言，根据相关规定，县级人民政府民政部门应当自收到乡镇人民政府（街道办事处）审核意见和相关材料10个工作日内提出审批意见。选项A的3个工作日时间过短，在实际工作中，民政部门需要对大量的材料进行审核、分析、核实等工作，3个工作日很难完成全面且准确的审批。选项B的5个工作日也相对紧张，可能无法充分开展各项必要的审批环节。选项C的7个工作日虽然比前面两个选项时间有所增加，但仍不能满足审核工作的实际需要。而选项D的10个工作日，既考虑到了工作的复杂性和严谨性，又能保证审批工作在合理的时间内完成，符合实际工作要求。所以本题的正确答案是D。

2、强调迁移的决定因素是“顿悟”的学说是（）。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验泛化说

D.关系转换说

【答案】：D

【解析】本题考查教育心理学中关于迁移学说的相关知识，破题点在于明确各迁移学说的核心观点，并与题干中强调的迁移决定因素“顿悟”进行匹配。形式训练说把迁移看作是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是自动的，与“顿悟”并无关联，所以A选项不符合。相同要素说认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生迁移，该学说不强调“顿悟”对迁移的作用，B选项也不正确。经验泛化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，并非以“顿悟”为决定因素，C选项也可排除。关系转换说认为迁移的产生主要是学习者对学习情境中手段和目的之间的关系的“顿悟”，这与题干中强调迁移的决定因素是“顿悟”相契合。因此，本题正确答案是D。

3、社会工作者小田最近开始负责项目志愿者的督导工作，他模仿自己的督导老师给志愿者提供督导服务，但发现效果并不理想，督导老师建议他根据志愿者的特点以及机构对志愿者的要求和期盼，改善督导服务，对此，小田正确的改进措施有（）。

A.根据志愿者服务的公益性特点，对志愿者放宽要求，尽量不惩处

B.对于志愿者之间发生的矛盾和冲突，要作为仲裁者去判断谁是谁非

C.把志愿者当成是机构服务的对象，帮助其实现自我成长和能力提升

D.依托自己与志愿者的上下从属关系，强化志愿者的服从意识和执行能力

E.尊重志愿者的个人意愿，尽量配合其兴趣、专长、时间要求安排服务任务

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者对志愿者督导服务的改进措施。逐一分析各选项：-选项A：虽然志愿者服务具有公益性特点，但放宽要求且尽量不惩处是不恰当的。适当的规范和约束有助于保证服务质量和效率，不能因公益性就无原则地降低标准，所以该选项错误。-选项B：当志愿者之间发生矛盾和冲突时，社会工作者不应简单地作为仲裁者去判断谁是谁非。更重要的是引导志愿者进行沟通和解决问题，促进他们之间的理解与合作，该选项做法不符合正确的督导理念，故错误。-选项C：把志愿者当成机构服务的对象，帮助其实现自我成长和能力提升，这符合以志愿者为中心的督导思路。通过这种方式可以充分发挥志愿者的潜力，提高其服务水平，同时也能增强志愿者的满意度和忠诚度，是正确的改进措施。-选项D：依托上下从属关系强化志愿者的服从意识和执行能力，这种做法过于强调权威和控制，不利于激发志愿者的积极性和主动性。志愿者参与服务往往是出于自愿和热情，应给予他们更多的自主空间，因此该选项错误。-选项E：虽然要尊重志愿者的个人意愿，但仅根据其兴趣、专长、时间要求安排服务任务可能会忽视机构的整体需求和服务的规范性。需要在尊重志愿者的同时，协调好个人意愿与机构目标的关系，所以该选项不完全正确。综上，正确答案是C。

4、社会工作研究者王先生为了评估对外来务工子女的社会工作干预效果，需要设计问卷。一般来说，问卷设计过程中正确的步骤是()。

A.认定研究问题、设计问题、试调查

B.试调查、认定研究问题、设计问题

C.认定研究问题、试调查、设计问题

D.设计问题、认定研究问题、试调查

【答案】：A

【解析】本题主要考查问卷设计过程中的正确步骤。在进行任何研究和问卷设计工作时，首先需要明确研究方向，也就是认定研究问题。只有精准确定了研究问题，才能知道要通过问卷了解哪些方面的信息，使问卷具有针对性和导向性。认定研究问题之后，就进入到设计问题的环节。设计问题