2024年贵州省遵义市习水县东皇镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年贵州省遵义市习水县东皇镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、杨某是某企业的员工，现已怀孕7个月。根据《中华人民共和国劳动法》等相关规定，关于其能享受对女职工的特殊保护的说法，错误的是（）。

A.该企业不得安排杨某延长工作时间

B.该企业不得安排杨某上夜班

C.杨某生育享受不少于98天的产假

D.杨某生育享受不少于158天的产假

【答案】：D

【解析】本题主要考查对女职工特殊保护相关法律规定的掌握。解题关键在于熟悉《中华人民共和国劳动法》等法律中关于怀孕女职工工作安排及产假时长的具体规定，以此判断各选项的正误。首先看A选项，《劳动法》明确规定，对怀孕7个月以上的女职工，用人单位不得安排其延长工作时间，所以该企业不得安排杨某延长工作时间，A选项说法正确。B选项同样依据《劳动法》，对于怀孕7个月以上的女职工，用人单位不得安排其从事夜班劳动，所以该企业不得安排杨某上夜班，B选项说法无误。接着看产假时长方面，《女职工劳动保护特别规定》明确，女职工生育享受不少于98天的产假，C选项表述正确。而D选项说杨某生育享受不少于158天的产假与法律规定不符，所以本题错误说法的选项为D。

2、某社会福利机构收养了50名儿童，采用“大孩子帮助小孩子”的管理方式，但在实施过程中却出现了大孩子欺负小孩子的情况。社会工作者计划采取小组丁作方法对此问题进行干预。下列说法中，最合适的是（）。

A.鼓励大孩子给小孩子补习功课

B.将大孩子和小孩子分开组织活动

C.鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反映

D.结合大小孩子的共同兴趣让他们一起组织活动

【答案】：D

【解析】本题旨在考查运用小组工作方法解决社会福利机构中“大孩子欺负小孩子”问题的合适策略。破题点在于分析每个选项对于改善大孩子与小孩子关系、解决欺负问题的有效性。选项A，鼓励大孩子给小孩子补习功课，仅聚焦于学习方面的互动，未触及大孩子欺负小孩子这一核心矛盾，难以从根本上解决问题，不能有效改善大小孩子之间的整体关系，所以不太合适。选项B，将大孩子和小孩子分开组织活动，这种做法虽能避免冲突，但违背了“大孩子帮助小孩子”的管理初衷。而且分开活动不利于孩子之间建立良好的互动关系，无法培养他们的互助合作能力，不利于问题的解决。选项C，鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反映，这更多是一种被动的处理方式，没有主动促进大小孩子之间的沟通与理解。可能会进一步加深大小孩子之间的矛盾，无法从根源上消除大孩子欺负小孩子的现象。选项D，结合大小孩子的共同兴趣让他们一起组织活动，这种方式能为大小孩子创造积极的互动机会。通过共同参与感兴趣的活动，他们可以增进彼此的了解和信任，培养团队合作精神，从而减少大孩子欺负小孩子的情况发生，符合运用小组工作方法解决问题的理念，是最合适的做法。综上，正确答案是D。

3、为落实《中共中央国务院关于加强基层治理体系和基层治理能力现代化建设的意见》，某社会工作服务机构在中海社区推动社区居民参与基层社会治理。近期，该机构受社区委托拟对社区进行适老化环境改造，他们邀请专业人士做了详细的改造计划。通过居民议事会、微信群等多种途径和方式征集社区居民对该计划的意见，并根据居民的意见对计划进行了修订。在此过程中。中海社区居民社区参与的层次和形式属于（??）。

A.告知

B.共同行动

C.咨询

D.居民自治

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社区居民参与层次和形式的理解与判断。解题关键在于明确每个选项所代表的居民参与特征，并与题干中社区适老化环境改造的具体情况进行匹配。选项A“告知”，通常是指将信息单方面传达给居民，居民被动接收，没有参与意见表达和决策过程。而题干中社会工作服务机构不仅有改造计划，还积极征集居民意见并修订，并非单纯的告知，所以A选项不符合。选项B“共同行动”强调居民与相关主体共同投入资源、共同实施项目等，更多体现在实际行动的合作上。题干主要围绕征集意见和修订计划，未突出共同实施改造行动，所以B选项也不正确。选项C“咨询”，是指相关方征求居民的意见和建议，然后根据这些反馈来调整方案。题干中机构通过多种途径征集社区居民对改造计划的意见，并依据意见进行修订，完全符合咨询的特征，因此C选项正确。选项D“居民自治”是居民自我管理、自我教育、自我服务，拥有高度的决策权和自主行动权。但在本题中，是机构受社区委托开展工作，并非居民完全自主自治，所以D选项不合适。综上，答案选C。

4、?在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有（）和（）。

A.调解人、教育者

B.教育者、陪伴者

C.调解人、陪伴者

D.教育者、联系人

【答案】：B

【解析】在认知行为学派的助人过程中，需要明确助人者所承担的角色。本题要求从选项中选出正确的助人者角色组合。认知行为学派强调通过改变认知和行