2024年贵州省贵阳市乌当区水田镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省贵阳市乌当区水田镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、按照社区工作目标分类，()的目标也可分解为任务目标和过程目标。

A.社会策划模式

B.社区照顾模式

C.互动模式

D.地区发展模式

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同社区工作模式下目标的分类情况。下面对各选项进行逐一分析：A选项社会策划模式：社会策划模式强调运用理性原则处理问题，依靠专家的意见和知识，通过科学的分析和策划来制定方案和采取行动。该模式主要侧重于解决具体的社会问题，达成特定的任务成果，其目标通常围绕着解决特定问题、完成具体项目等任务目标展开，较少强调过程目标的分解，所以A选项不符合题意。B选项社区照顾模式：社区照顾模式强调动员社区资源，运用正式与非正式的支持网络，让有需要照顾的人士在社区中得到照顾，过正常的生活。这种模式更注重为服务对象提供实际的照顾和支持，重点在于满足服务对象的需求，目标多体现在照顾服务的具体实施和达成上，未明显体现任务目标和过程目标的分解，因此B选项不正确。C选项互动模式：互动模式主要关注组员与组员之间、组员与小组之间及小组与社会环境之间的互动，通过促进彼此的互动来实现个人和小组的成长。它着重于互动过程中的人际关系和社会功能的提升，并非按照社区工作目标分类来分解为任务目标和过程目标，故C选项也不符合。D选项地区发展模式：地区发展模式是社区工作者协助社区成员分析问题，发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们通过自助和互助解决社区问题。该模式的目标既包括解决社区存在的具体问题、完成一定的实际工作等任务目标，也包括提升居民的社区意识、增强居民的参与能力、改善社区内的人际关系等过程目标。所以按照社区工作目标分类，地区发展模式的目标可分解为任务目标和过程目标，D选项正确。综上，本题正确答案是D选项。

2、秦朗是一名高一新生，他对高中的生活充满了热情和希望，同时也希望能和同学们和睦相处，成为好朋友。但是从开学第一天，同学们好像并不是很喜欢他，都不愿意和他说话，也不愿意和他一起做事。他感到非常苦恼，不知哪做错了，无奈只好向学校社会工作者胡越寻求帮助。社会工作者胡越分析秦朗同学是遇到人际关系中的（）困境。

A.遭人排挤型

B.专横霸道型

C.沉默寡言型

D.行为偏激型

【答案】：A

【解析】本题主要考查对人际关系困境类型的理解与判断。解题关键在于准确分析题干中秦朗所面临的情况，并与各个选项所代表的人际关系困境类型进行匹配。从题干可知，秦朗积极主动，希望与同学和睦相处成为好朋友，然而开学第一天同学们却不愿意和他说话、一起做事，他遭遇了同学们的排挤。选项B“专横霸道型”强调的是个体自身行为表现得专横、霸道从而导致人际关系问题，与题干中秦朗积极友善的表现不符。选项C“沉默寡言型”突出的是个体因沉默不爱交流而产生的人际关系困境，秦朗并没有这方面的表现。选项D“行为偏激型”意味着个体行为极端、冲动引发人际关系矛盾，题干中也未体现秦朗有此类行为。而选项A“遭人排挤型”准确地概括了秦朗所处的状况，即自身并无明显不当行为，却受到他人的排斥，所以答案选A。

3、信访事项应当自受理之日起()日内办结;情况复杂的,经本行政机关负责人批准,可以适当延长办理期限,但延长期限不得超过30日,并告知信访人延期理由。（?）

A.15

B.30

C.45

D.60

【答案】：D

【解析】该题主要考查信访事项办理期限的相关知识点。依据相关规定，信访事项自受理之日起需在一定期限内办结。在正常情况下，信访事项应当自受理之日起60日内办结。这一规定明确了行政机关处理信访事项的基本时间要求，有助于提高行政效率，及时回应民众诉求。而当情况复杂时，经本行政机关负责人批准，可适当延长办理期限，但延长期限不得超过30日，并且要告知信访人延期理由。这一补充规定兼顾了实际工作中可能遇到的复杂情况，给予行政机关一定的灵活性，同时也保障了信访人的知情权。题目所给选项中，A选项15日时间过短，通常难以完成信访事项的全面调查和处理；B选项30日也无法满足多数信访事项尤其是情况相对复杂事项的办理需求；C选项45日同样不符合法定标准。所以正确答案为D。

4、在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是()。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.以自愿和需求为本

D.强调学生个性需要

【答案】：C

【解析】本题主要考查在学校开展小组辅导时社会工作者应遵循的原则。我们需要对每个选项进行逐一分析，以此来确定正确答案。选项A，以教师为主体。在学校开展小组辅导，其核心是围绕学生的需求和发展来进行的，若以教师为主体，就偏离了小组辅导关注学生、服务学生的本质，不能充分发挥小组辅导对学生的积极作用，所以该选项不合理。选项B，保持小组异质性。虽然小