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2022年9月烟台市直遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、用“平面镜、放大镜、显微镜”三个词语，设定情节说一段话。

【答案】：唐太宗曾经说过：“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失。”这话虽短但是意义深刻，如今我们每一位公职人员也都应该学会运用现代的“三面镜子”来正确认识自己、鞭策自己、剖析自己。第一善用“平面镜”。我们在平时的工作和生活中也应该注意自己的形象，如果一个衣冠不整、不修边幅甚至还很邋遢的人接待群众，肯定会让群众觉得不顺眼和没有信任感。在日常工作中穿正装，特别是在窗口行业和一些正规场合是很有必要的，我们应该在自身形象上引起注意。当然，所谓的正衣冠不是去追求时尚潮流，更不是讲名牌，而是要大方得体，朴实儒雅。第二要善用“显微镜”。对于我们新人来说，一定要时刻记住细节决定成败。现实中，很多年轻人工作有冲劲、有干劲，想做大事的人很多，但许多人存在心浮气躁、做事浅尝辄止的毛病，真正能把小事做细的人很少。因此，我们想干好工作、成就事业必须戴好“显微镜”，善于发现细节，把小事做细，把细节做到极致，从做好每一件小事中提高能力，从把握每一个细节中增长才干、检验问题是否查找到位。第三善用“放大镜”。在我看来，要做到这一点，是需要一些智慧的。相信很多人都有过用放大镜观察物体的经验。在放大镜下，平时不易察觉的东西会变得清晰可见。其实，在工作和生活中，我们如果能有一面“放大镜”观察自己，用自省的态度苛责自己，就有可能及时发现并改正平时难以察觉的缺点和不足，不断进步，日臻完善。最后，我们应该常把这三面镜子携带在身上，把自省的态度铭刻在心，唯有如此，才有可能实现自我价值的最大化，才能一步一个脚印、扎扎实实地走好事业的每一步。

【解析】这道题要求考生用“平面镜、放大镜、显微镜”三个词语设定情节说一段话。题目意在考察考生的语言组织能力、逻辑思维能力以及对公职人员自我认知和工作态度的理解，是否能将抽象的概念与实际工作相结合。答案从公职人员应如何正确认识自己、鞭策自己、剖析自己的角度出发，运用“三面镜子”进行了具体阐述，逻辑清晰、层次分明。-善用“平面镜”：将“平面镜”的正形功能映射到公职人员的自身形象上，表明公职人员在工作和生活中需注重自身形象，穿着打扮要大方得体，展现出良好的职业素养和精神风貌。这体现了公职人员在与群众接触时，外在形象对工作的影响，良好的形象有助于增强群众的信任感。-善用“显微镜”：强调新人在工作中要关注细节，运用“显微镜”发现工作中的细微之处，把小事做细、把细节做到极致。这反映了公职人员应有的严谨工作态度，细节往往决定着工作的成败，注重细节能提升工作能力。-善用“放大镜”：以放大镜能放大物体的特点，类比在工作和生活中用自省的态度审视自己，及时发现平时难以察觉的缺点和不足并加以改正，从而实现自我提升和进步。这体现了公职人员应具备自我反思和不断改进的意识。最后，答案总结应常将这“三面镜子”携带在身，铭记自省态度，以实现自我价值最大化，扎实走好事业每一步，回扣主题且升华了观点。整体答案结合公务员工作实际，既贴合公职人员的身份和职责，又展现了积极向上的工作态度和自我提升意识，是一段符合公务员考试要求的精彩回答。

2、近期，教师猥亵学生事件频发。因此，政府提出将出台师德考核评价指标，划分师德“红线”。你认为给师德划分“红线”存在哪些困难？

【答案】：师德“红线”的划分对于提升教师素质、规范教师行为、保障学生权益、促进教育事业的健康发展至关重要。但是，划分师德“红线”这个主意听起来简单，具体操作却是一个难题。其存在的困难主要体现在：第一，由于师德涉及教学、生活的方方面面，因此划分师德“红线”的标准应该全面而科学，但是师德属于社会意识形态范畴，很难用硬性标准进行衡量，在很多具体标准设定上存在困难。第二，依靠师德“红线”难以在犯罪行为发生之前，把品德不好或者有犯罪倾向的人找出来。第三，师德“红线”应具备公平的考核机制，但“红线”划分和考核由谁说了算，也是一个难题。为解决以上困难，首先，教育部门应对师德“红线”的空白环节进行设定，对模糊不清的标准进行梳理和明确，对缺乏制约惩戒措施的标准进行强化。其次，要进一步完善师德“红线”所支撑的评价监督机制，使其在平时能够及时捕捉到教师涉嫌逾越底线或有逾越底线倾向的信息，并发出警示，给出正确的处置措施或预防措施。最后，教师的聘任采取双轨制，把聘任老师的权力交给包括家长、教育专业人士共同参加的地方学区委员会集体决策，以打破教师“铁饭碗”的传统管理方式。

【解析】题目解析本题聚焦于社会热点问题，即近期频发的教师猥亵学生事件背景下，政府提出出台师德考核评价指标、划分师德“红线”，并要求分析划分师德“红线”存在的困难。这需要考生全面、深入地思考师德这一抽象概念在量化和执行