2019年体育教育实习的自我总结(四篇).docxVIP

第一篇：实习初体验

2019年的夏天，我怀揣着对体育教育事业的无限憧憬，踏入了实习的校园。刚开始的几天，我充满了紧张和期待，既担心自己不能胜任，又渴望能在这里学到真正的体育教育经验。

我的实习地点是一所充满活力的中学，这里的孩子们热爱运动，对体育课充满了期待。我的导师是一位经验丰富的体育老师，他不仅教学技巧高超，而且非常关心学生的全面发展。在他的指导下，我逐渐适应了实习生活，开始尝试独立授课。

记得第一次独立授课时，我紧张得手心冒汗。尽管我做了充分的准备，但面对那么多双充满期待的眼睛，我还是有些不知所措。然而，随着课程的进行，我逐渐放松下来，开始享受与学生们一起探索体育世界的乐趣。课后，导师对我的表现给予了肯定，这让我更加有信心。

第二篇：挑战与成长

实习生活并非一帆风顺，挑战与困难也接踵而至。记得有一次，我负责组织一场校内运动会，这对我来说是一个巨大的挑战。从策划到执行，每一个环节都需要精心安排。然而，就在比赛前一天，我们遇到了一个大问题——部分器材出现了故障。

面对这个突发状况，我感到非常沮丧。但导师告诉我，这是实习中难得的学习机会。于是，我迅速组织学生一起动手维修器材，最终在比赛开始前解决了问题。这次经历让我深刻体会到，体育教育不仅仅是课堂上的教学，更是生活中的挑战与应对。

在这次运动会中，我还遇到了另一个挑战——如何激发每个学生的参与热情。我发现，有些学生因为缺乏自信而不敢参加比赛。于是，我决定组织一个“鼓励小组”，让每个学生都有机会表达自己的愿望和担忧。通过这种方式，我看到了许多平时沉默寡言的学生开始勇敢地迈出第一步。

这次运动会虽然充满了挑战，但也让我收获了成长。我学会了如何在压力下保持冷静，如何调动团队的积极性，以及如何真正关心每一个学生的需求。这些宝贵的经验，将伴随我未来的职业生涯。

第三篇：教学相长

在实习的过程中，我发现体育教育不仅仅是教学生如何运动，更是一个教学相长的过程。每一次与学生的互动，都让我对体育教育有了更深的理解。

记得有一次，我教学生如何跳绳。起初，很多学生跳得不够好，有些甚至失去了信心。我尝试用不同的方法来激发他们的兴趣，比如组织跳绳比赛，设置小奖励等。但效果并不理想。后来，我决定换一种方式，我开始与学生一起跳绳，分享我的经验和技巧。慢慢地，学生们开始放松下来，也开始分享他们的感受和困惑。

在这个过程中，我发现，当学生看到老师也在努力尝试时，他们更愿意接受挑战。这种平等和尊重的交流，让课堂气氛变得更加活跃。更重要的是，学生们开始意识到，体育不仅仅是比赛，更是一种生活态度。