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2024年贵州省铜仁地区玉屏侗族自治县田坪镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、促进生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平,是未成年人依法享有的()的应有之意。
A.生存权
B.受保护权
C.发展权
D.参与权
【答案】:C
【解析】本题主要考查未成年人依法享有的权利相关知识点。未成年人依法享有生存权、受保护权、发展权和参与权等权利。生存权着重于保障未成年人的生命安全与基本生活需求,确保其能够存活并维持基本生存状态。受保护权强调保护未成年人免受各种伤害和侵害,为其创造安全、健康的成长环境。参与权侧重于让未成年人有机会参与社会生活、表达自身意见等。而发展权旨在促进未成年人在生理、心理、精神、道德和社会等多方面的全面发展与进步。题目中提到促进生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平,这与发展权的内涵高度契合。因此,本题正确答案是发展权,应选C选项。
2、张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落,
A.潜在
B.现有
C.自愿
D.外展
【答案】:A
【解析】本题是一道关于概念选择的单项选择题。题干描述张老师发现自己班上学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落。解题关键在于理解每个选项所代表概念的内涵,并结合题干情境进行分析。选项A“潜在”,其指存在于事物内部尚未显露出来的。在该情境中,小花只是表现出了闷闷不乐、情绪低落的状态,但导致这种状态的深层次原因可能还隐藏着未被完全发现,存在潜在的问题,所以“潜在”符合情境。选项B“现有”强调已经存在且明确呈现的,题干中仅体现了小花情绪方面的表现,并没有明确指出存在已经确定的具体问题,故“现有”不符合。选项C“自愿”侧重于主体主动、自发的意愿,题干并未涉及小花相关行为或状态是否是出于自愿,该选项与题干无关。选项D“外展”通常指对外拓展、开展相关活动等,与题干所描述的小花情绪低落的情境不相关。综上,经过对各选项的分析,正确答案为A。
3、协助居民表达对社区问题的不满,鼓励和协助居民组织起来,帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系,促进共同目标的产生,促成共同目标的实现,在这里社会工作者主要扮演的角色是()。
A.服务者
B.使能者
C.教育者
D.中介者
【答案】:B
【解析】这道题主要考查社会工作者不同角色的区分。在题目所描述的情境中,社会工作者协助居民表达对社区问题的不满,鼓励并协助居民组织起来,这一系列行为的核心目的是挖掘居民自身的能力和潜力。使能者的角色,就是帮助服务对象激发自身潜能,促使其能够自主地去解决问题、达成目标。题中社会工作者帮助居民建立沟通渠道和人际关系,促进共同目标产生并实现,就是在赋能居民,让他们有能力去应对社区问题,符合使能者的角色特点。而服务者主要侧重于为服务对象提供直接的服务;教育者是向服务对象传授知识和技能;中介者则是连接不同资源和群体。所以本题正确答案是B。
4、社会工作者在开展小组活动的准备阶段,选择合适的活动场地和座次安排;在小组的开始阶段,又以友善的语言和亲切的表情向组员传递真诚、关怀等。社会工作者这一做法体现了()技巧。
A.营造轻松、安全的氛围
B.积极回应
C.适当帮助梳理
D.专注与倾听
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中所运用的技巧。在小组活动的准备阶段,社会工作者选择合适的活动场地和座次安排,这是从物理环境方面为组员营造出一个适宜的空间,有助于组员在活动中感到舒适和放松。进入小组开始阶段,社会工作者以友善的语言和亲切的表情向组员传递真诚、关怀等,这种情感上的表达能够让组员在心理上感受到被接纳和尊重,从而建立起安全感。营造轻松、安全的氛围,需要从物质环境和心理感受两方面着手,本题中社会工作者的做法正是在这两个关键维度上进行努力,所以该做法体现了营造轻松、安全的氛围这一技巧。而积极回应是指对组员的言行及时作出回应;适当帮助梳理是协助组员对讨论内容进行整理和归纳;专注与倾听强调对组员表达的专注聆听。本题中均未体现这些技巧的特征。因此,答案选A。
5、家住农村的孙岩,父母省吃俭用供其上大学。孙岩毕业后找到一份待遇不错的工作,如今父母年过六旬,因长期辛苦劳作身体欠佳,于是孙岩对老人悉心照顾,满足老人衣食住行等各方面的需要。在这里,孙岩的父母享受到的权益是()。
A.生活保障权
B.社会保障的权利
C.财产所有权
D.家庭赡养与扶养的权利
【答案】:D
【解析】本题主要考查对公民权利的理解与区分。题干中呈现的情境是家住农村的孙岩,其父母省吃俭用供他上大学,毕业后孙岩找到待遇不错的工作,在父母年过六旬且因长期辛苦劳作身体欠佳时,他对老人悉心照顾并满足老人衣食住行等各方面需要。A选项生活保障权,通常侧重于国家或社会层面为公民提供基本生活保障,如最低生活保障制度等,本题未体现这一层面,所
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