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2024年贵州省铜仁地区松桃苗族自治县黄板乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小阳经常不按时交作业，班主任在家访中发现，小阳的父亲经常出差，没有时间关心孩子的学习；小阳的母亲没有工作，成天忙着打牌和炒股，对孩子的学习和生活并不关注。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是()。
A.冲突型
B.支配型
C.民主型
D.放任型
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同家庭教养模式的理解与判断。家庭教养模式主要包括冲突型、支配型、民主型和放任型等。冲突型家庭教养模式下，家庭成员之间经常出现紧张与冲突；支配型模式中，家长对孩子过度支配和控制；民主型模式强调家庭成员之间的平等交流与尊重；放任型模式则表现为家长对孩子缺乏必要的关注和教导。在本题中，小阳的父亲经常出差，无暇关心孩子学习，母亲没有工作却忙于打牌和炒股，对孩子的学习和生活不闻不问。这明显体现出家长对孩子缺乏应有的关注和引导，符合放任型家庭教养模式的特征。而A选项冲突型强调家庭内部的冲突状况，与本题情境不符；B选项支配型重点在于家长的过度支配，本题未体现该特点；C选项民主型注重平等交流，与题干中家长的不关注情况不匹配。所以正确答案是D。
2、李爷爷的儿子在部队服现役期间因公牺牲。根据规定，李爷爷所享受的定期抚恤金的标准应当参照（）确定。
A.全国城乡居民家庭人均收入
B.全国城镇居民人均可支配收入
C.当地城镇职工月人均收入
D.逝世军人生前12个月平均月缴费工资
【答案】：A
【解析】本题主要考查烈士遗属定期抚恤金标准的确定依据。这一知识点在相关优抚政策中有明确规定。选项A，全国城乡居民家庭人均收入是一个综合考量城乡居民整体收入水平的指标，将定期抚恤金标准参照其确定，能够在一定程度上保障烈士遗属的生活水平与社会整体的收入状况相适应，体现公平性和合理性。选项B，全国城镇居民人均可支配收入仅侧重于城镇居民部分，未涵盖农村居民情况，不能全面反映整体社会的收入状况，以此为标准无法兼顾到所有烈士遗属可能所处的不同生活环境。选项C，当地城镇职工月人均收入范围较窄，只考虑了当地城镇职工这一特定群体的收入，不能代表整个社会的收入水平，故不适宜作为定期抚恤金标准的参照。选项D，逝世军人生前12个月平均月缴费工资主要与军人自身的工资缴费情况相关，不能反映社会整体的收入水平和生活成本，以此确定定期抚恤金标准不能保障烈士遗属与社会发展同步的生活质量。综上所述，李爷爷所享受的定期抚恤金的标准应当参照全国城乡居民家庭人均收入确定，所以答案选A。
3、精神分析理论在治疗过程中中坚持（）原则，强调每个人的早期经验都是不同的。
A.系统化
B.个别化
C.多样化
D.普遍化
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对精神分析理论治疗原则的理解。精神分析理论着重探究个体的潜意识和早期经验对其心理和行为的影响。在治疗过程中，由于每个人的成长背景、经历等早期经验千差万别，所以该理论坚持个别化原则，以充分考虑和适应每个个体的独特性。选项A系统化强调的是形成一个有组织、有条理的体系，这与强调个体差异的早期经验并无直接关联；选项C多样化侧重于种类或形式的丰富多样，并非针对个体的独特性，不能准确体现精神分析理论治疗的关键要点；选项D普遍化则与题干中“每个人早期经验不同”相悖。所以本题正确答案为B。通过对精神分析理论核心要点的把握，我们能够明确该理论在治疗中必然要依据个别化原则，以更好地为不同个体提供有效的治疗。
4、李前是刚入学的大一新生，性格较为孤僻，经常形单影只。李前主动向学校社会工作者小王求助，表明了想改变自我、融入班级的想法。根据马斯洛的需求理论，社会工作者小王需着力满足小李的（）需要。
A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
【答案】：B
【解析】本题主要考查对马斯洛需求理论各层次需要的理解与实际应用。马斯洛需求理论将人的需要从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。在本题中，大一新生李前性格孤僻且常独来独往，他向学校社会工作者小王求助，目的是改变自我并融入班级。融入班级意味着李前期望在班级这个集体中获得归属感，与同学们建立良好的情感联系，这正是归属与爱的需要的体现。安全需要主要涉及到人们对自身安全、稳定环境等方面的需求；尊重的需要侧重于获得他人的尊重和自我尊重；自我实现的需要则是指实现个人理想、发挥个人能力的需要。而李前的诉求重点在于融入集体，并非安全、尊重或自我实现方面的需要。所以，社会工作者小王需着力满足李前的归属与爱的需要，答案选B。
5、天福社区拟成立一家社区卫生服务站。根据《城市社区卫生服务站基本标准》，下列配备计划中，符合要求的是()
A.配置2张病床
B.安排建筑面积120平方米的
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