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2024年贵州省安顺市紫云苗族布依族自治县坝羊乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、夏军在升入高中后感觉压力特别大，无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同，对如何教育他感到很迷茫，不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是，夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说，夏军的父母属于()。
A.自愿型服务对象
B.现有服务对象
C.潜在服务对象
D.非自愿型服务对象
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同类型服务对象概念的理解与运用。解题关键在于准确把握自愿型服务对象、现有服务对象、潜在服务对象和非自愿型服务对象各自的定义，并将其与题干中夏军父母的情况进行对照分析。自愿型服务对象是指主动求助和转介及外展而来的、已经使用社会工作者提供服务的对象。但在本题中，夏军的父母并未主动寻求社会工作者的服务，所以不属于自愿型服务对象。现有服务对象是正在接受服务的对象。而题干表明只是夏军在老师介绍下接受了学校社会工作者的协助，其父母并未开始接受服务，故不属于现有服务对象。潜在服务对象是那些尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象。夏军父母觉察到孩子问题却不知如何处理，存在接受专业帮助的可能性，只是目前还未实际接受服务，符合潜在服务对象的特征。非自愿型服务对象是指那些由政府、法院或其他有权力的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作服务机构以协助其解决问题的服务对象。本题中夏军父母不存在这种被强制转介的情况，不属于非自愿型服务对象。综上，答案选C，夏军的父母属于潜在服务对象。
2、某企业工会在年末调查中发现部分入职2~3年的职工对未来发展有些迷茫，不知道未来如何发展。根据调查，企业社会工作者对这部分职工进行生涯规划的指导，但是每个人反映的情况和困难不太一样，最后社会工作者为职工设计了小组辅导，这样可以让问题较为充分的展现和处理。该小组属于（）
A.兴趣小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
【答案】：B
【解析】本题可根据不同类型小组的特点来判断该小组所属类型。选项A：兴趣小组兴趣小组是由具有相同兴趣爱好的人组成的小组，旨在通过分享兴趣，促进成员在兴趣方面的发展和交流。而题干中是针对入职2-3年对未来发展迷茫的职工进行生涯规划指导，并非基于共同兴趣，所以该小组不属于兴趣小组。选项B：成长小组成长小组的目标是帮助成员了解、认识和探索自己，促进个人成长和发展。在本题中，企业社会工作者对入职2-3年对未来发展感到迷茫的职工进行生涯规划指导，设计小组辅导让职工的问题充分展现和处理，其目的正是促进这部分职工在职业生涯规划方面的成长，符合成长小组的特点，所以该小组属于成长小组。选项C：支持小组支持小组主要是通过小组成员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和情感上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。题干重点在于帮助职工进行生涯规划以促进其个人成长，并非强调成员间单纯的相互支持，所以该小组不属于支持小组。选项D：治疗小组治疗小组通常是针对有心理或行为问题的人进行治疗和矫正。题干中职工只是对未来发展迷茫，并没有明显的心理或行为问题需要治疗，所以该小组不属于治疗小组。综上，答案选B。
3、小月今年刚刚大学毕业便在一家不错的企业谋到了自己喜欢的岗位，本来兴冲冲的她已经工作3个月了，却仍旧觉得这里不属于自己，同事之间有些冷漠，也没有交到知心好友。她时常怀念大学宿舍姐妹之间的情谊，但是如今大家也早已各奔东西了。依据阿尔德弗尔的ERG理论，小月目前迫切需求的是()。
A.关系需要
B.成长需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要
【答案】：A
【解析】本题主要考查对阿尔德弗尔的ERG理论的理解以及在实际案例中的应用。阿尔德弗尔的ERG理论把人的需要分为生存需要、关系需要和成长需要。在本题中，小月刚大学毕业参加工作3个月，感觉所在企业同事之间冷漠，没交到知心好友，并且时常怀念大学宿舍姐妹情谊。这体现出她对良好人际关系的渴望，重点在于与他人建立和维持亲密、和谐的关系。所谓关系需要，是指个体维持重要人际关系的需要。小月当前的情况正是缺乏这种与同事间深厚的关系，迫切需要良好的人际关系来满足情感交流等需求，所以其目前迫切需求的是关系需要。成长需要强调个人的发展和潜能的发挥，本题中未体现小月在这方面有迫切需求；归属与爱的需要是马斯洛需求层次理论的内容，并非本题所考查的ERG理论范畴；尊重需要同样不是本题所涉及的ERG理论分类中的内容。因此，正确答案是A。
4、以人际和谐为准则是（）阶段。
A.朴素的利己主义
B.社会契约取向
C.遵守法律取向
D.“好孩子”取向
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对不同道德发展阶段特征的理解。在道
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