驾驶员考试自我提分评估（真题汇编）附答案详解.docxVIP

驾驶员考试自我提分评估

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、（单选题）推土机上坡行驶不超过（）。

A.25

B.35

C.40

正确答案：A

2、（单选题）操作人员应听从指挥，但对有可能造成人身、设备、顾客财产损害或严重污染环境等违章冒险作业的指令，操作人员有（）的权力。

A.拒绝执行

B.坚决执行

正确答案：A

3、（单选题）对违反《道路交通安全法》的行为应当

A.非交通管理人员无权过问。

B.任何人都有劝阻和控告的权利。

C.只有交通警察才有权劝阻。

正确答案：B

4、（单选题）涡轮增压器的主要作用是（）。

A.提高功率

B.提高转速

C.加大进油量

D.提高油压

正确答案：A

5、（单选题）带自动调整间隙装置的客车的制动踏板行程不应大于踏板全行程的（），且不应大于150mm。

A.1/2

B.2/3

C.3/4

D.4/5

正确答案：D

6、（单选题）公交车上加的离合器助力液是公交车上加的离合器助力液是

A.水

B.刹车油

C.齿轮油

D.机油

正确答案：B

7、（单选题）指示标志表示（）。

A.车辆行人按标志指向的方向路线通行

B.车辆行人可以通行的方向，但车辆行人可以不按指示的方向通行

C.车辆行人注意通行

正确答案：A

8、（单选题）起动发动机前主离合器分离，各操纵杆必须置于（），检查冷却水、润滑油，液压油、燃油。

A.结合位置

B.空挡位置

正确答案：B

9、（单选题）对违反《道路交通安全法》的行为：（）

A.非交通管理人员无权过问

B.任何人都有劝阻和控告的权利

C.只有交通警察才有权劝阻

正确答案：B

10、（单选题）指挥灯信号黄灯闪耀时，车辆、行人应：（）

A.不准通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行

B.在确保安全的原则下通行

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、（多选题）“交通事故”，是指车辆在道路上因（）造成的人身伤亡或者财产损失的事件。

A.故意

B.过错

C.意外

D.麻痹

正确答案：BC

2、（多选题）多机相邻作业时，前后距离应大于（），左右距离应大于（）。

A.8M

B.2M

C.10M

D.6M

正确答案：AB

3、（多选题）在没有绷带急救伤员的情况下，可用（）等代替绷带包扎。

A.毛巾

B.手帕

C.床单

D.长筒尼龙袜子

正确答案：ABCD

4、（多选题）驾驶机动车遇到前方车辆停车，等待行人通过人行横道时，以下做法错误的是什么?（）

A.从左侧超越前车

B.鸣喇叭催促前车向前行驶

C.从右侧超越前车

D.与前车保持安全距离，排队等待

正确答案：ABC

5、（多选题）机械在下坡时严禁（）。在陡坡上严禁（）。在山丘弯道或斜坡上行驶时，应降低行驶速度，转弯时不宜过猛。

A.空挡滑行

B.低速行驶

C.换挡掉头

D.开快车

正确答案：AC

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、（填空题）作业时，必须待机身停稳后再挖土，铲斗未离开作业面时，（）作回转行走等动作，机身回转或铲斗承载时不得起落吊臂。

正确答案：不得

2、（填空题）路面条件不好、下坡及转弯时，应____行驶，不得急剧加速和脱档滑行。通过危险路面应先查看，而后通过。

正确答案：慢速

3、（填空题）两台以上压路机同场作业时，前后间距不得小于____。

正确答案：3M

4、（填空题）当铲斗未离开工作面时，挖掘机转动，（）在挖掘机转动时不得用铲斗对工作面等物进行侧面冲击或用铲斗的侧面刮平土壤。

正确答案：禁止

5、（填空题）当铲斗未离开工作面时，____挖掘机转动，在挖掘机转动时不得用铲斗对工作面等物进行侧面冲击或用铲斗的侧面刮平土壤。

正确答案：禁止

四、判断题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、（判断题）大雾、暴雨、大风等气候条件下应提前对现场进行采取防护措施。情况特别恶劣时应停止作业。

正确答案：

正确

2、（判断题）可以用水冲洗或擦拭电控单元。

正确答案：

错误

3、（判断题）大雾、暴雨、大风等气候条件下应提前对现场进行采取防护措施。情况特别恶劣时应停止作