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2024年甘肃省张掖市高台县新坝乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《社会团体登记管理条例》，下列关于成立社会团体所需最低会员数的说法，正确的是()。
A.如果会员全部是个人会员，则为40个以上
B.如果会员全部是单位会员，则为30个以上
C.如果由个人会员和单位会员混合组成，则为30个以上
D.如果由个人会员和单位会员混合组成，则为40个以上
【答案】：B
【解析】本题主要考查《社会团体登记管理条例》中关于成立社会团体所需最低会员数的规定。根据相关规定，成立社会团体，若会员全部为单位会员时，要求会员数为30个以上，所以选项B正确。若会员全部是个人会员，则需要50个以上，选项A中说40个以上的说法错误。而由个人会员和单位会员混合组成时，会员数要求是50个以上，选项C说30个以上、选项D说40个以上均不符合规定。综上，本题正确答案是B。
2、刘老师担任某社会工作机构督导三年，开始半年的工作采用“专题讲座”方式，重点提升社会工作者的理论知识和专业知识，之后，刘老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她，她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于刘老师督导方式转变的说法，正确的是()。
A.这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系
B.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系
C.这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系
D.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向咨询关系
【答案】：A
【解析】本题主要考查对督导方式转变后督导关系变化的理解。解题关键在于明确不同督导方式所对应的督导关系特点，并对比刘老师前后督导方式的转变情况。刘老师最初采用“专题讲座”方式，在这种方式下，督导者主要是传授知识，被督导者处于学习的状态，督导关系呈现明显的“教”与“学”特征，即督导者教授理论和专业知识，社会工作者进行学习吸收。之后，刘老师让社会工作者提前告知工作中的问题，然后在督导会上给予反馈和建议。这种方式下，督导者更像是一个提供专业意见和建议的咨询者，社会工作者主动提出问题寻求帮助，二者关系更倾向于咨询关系。在B选项中，从“上司与下属”关系转向师徒关系并不符合实际转变情况，“专题讲座”并非体现“上司与下属”关系，所以该选项错误。C选项中说从咨询关系转向“上司与下属”关系与实际转变方向相反，属于逻辑错误。D选项同样错误，最初不是“上司与下属”关系，而是“教”与“学”关系。综上所述，刘老师督导方式的转变是让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系，答案选A。
3、符号互动论认为，人们之间的互动主要由（）组成。
A.沟通
B.语言
C.手势
D.行动
【答案】：A
【解析】本题主要考查符号互动论中人们之间互动的组成要素。符号互动论强调个体间通过符号进行互动从而构建社会现实。选项A沟通，它是人们之间互动的核心组成部分。沟通包含了信息的传递、理解与反馈等多个过程，人们借助各种符号系统进行意义的交流，在互动中通过沟通来表达自己的想法、意图和情感，以此协调彼此的行动与关系，推动互动的顺利进行，所以该项正确。选项B语言是沟通中非常重要的符号工具，但它只是沟通的一种具体形式，不能涵盖整个互动的组成，互动还包括非语言的交流等其他方面，因此该选项不全面。选项C手势同样是一种辅助的交流方式，属于非语言沟通的一部分，它在特定情境下能辅助表达意义，但不能代表人们之间互动的主要组成，故该选项不合适。选项D行动是互动的外在表现，但如果没有沟通作为基础，行动往往缺乏明确的目的和意义，互动也难以有效地开展，所以该选项也不准确。综上，本题答案选A。
4、五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在（）。
A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.相对功利定向阶段
【答案】：B
【解析】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论，需要根据题干中小平的行为和观点来判断其所处的道德水平阶段。科尔伯格将道德发展划分为多个阶段，各阶段具有不同的特征。选项A寻求认可定向阶段，也叫“好孩子”定向阶段，个体的道德判断往往以人际关系的和谐为导向，旨在寻求他人的认可和赞赏，而题干中并未体现小平是为了获得他人认可才持此观点。选项C社会契约定向阶段，个体认识到法律、规则是大家商定的，是一种社会契约，在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性，题干中没有涉及到对社会契约的认知。选项D相对功利定向阶段，儿童评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益，而小平的言论并非基于自身利益考量。选项B遵守法规和秩序定向阶段，个体以服从法律和维护社会秩序为准则，认为准则和法律是维护社会秩序的必需，应当遵
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