2024年贵州省六盘水市盘县保田镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年贵州省六盘水市盘县保田镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列属于认知行为理论在社会工作实务中运用的实务原则的是()。

A.在治疗过程中坚持个别化原则

B.与服务对象合作,可以更好地为其服务

C.要采用积极视角,在不利情境中看到改变和进步的可能性

D.界定对服务对象问题的原则

【答案】:D

【解析】认知行为理论在社会工作实务中有其特定的运用原则。本题要求从选项中选出属于其实务原则的内容。选项A,在治疗过程中坚持个别化原则,虽然个别化是社会工作重要理念,但它并非认知行为理论在实务运用中的特定原则。选项B,强调与服务对象合作能更好服务,这是普遍的工作态度和方式,并非认知行为理论所特有的实务原则。选项C,采用积极视角在不利情境中看到改变和进步可能性,这是一种积极的思维和工作导向,但不属于认知行为理论的实务原则范畴。而选项D,界定对服务对象问题的原则,它是认知行为理论在社会工作实务运用中明确的实务原则之一,其目的是准确剖析服务对象问题,从而为后续介入提供科学依据,所以答案选D。

2、亲职教育的目的是(),对象是全体社会成员,尤其是儿童的父母和家人。

A.倡导和宣传

B.解决亲子问题

C.对父母进行个别辅导

D.如何做好家长

【答案】:A

【解析】亲职教育是旨在提升家长教育能力和素养、促进亲子关系和谐的重要教育形式。本题聚焦于亲职教育的目的。选项A倡导和宣传,亲职教育面向全体社会成员,尤其是儿童的父母和家人,其主要目的就是倡导正确的家庭教育理念和方法、宣传相关知识,让更多人重视和理解亲职教育,该选项正确。选项B,解决亲子问题虽是亲职教育可能产生的效果之一,但并非其核心目的,亲职教育更强调预防和引导,而非单纯解决现存问题。选项C,对父母进行个别辅导属于亲职教育的具体实施方式,并非最终目的。选项D,如何做好家长是亲职教育涉及的内容,但并非其核心指向,亲职教育更在于推广理念和知识。综上,本题正确答案是A。

3、社会工作者小王针对居民反映的社区环境问题,协调多种关系,促进他们之间的沟通和合作,调动社区资源,最终解决了社区存在的环境问题。上述活动中,社会工作者所扮演的角色是()。

A.教育者

B.协调者

C.中介者

D.使能者

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者在不同情境下所扮演的角色类型。破题点在于准确理解每个角色的定义,并结合题干中社会工作者小王的具体行为来判断其角色。各选项角色分析教育者:教育者角色侧重于向服务对象传授知识和技能,帮助其提升能力和意识,通常表现为开展培训、教导等活动。而在本题中,题干未提及小王有对居民进行知识或技能传授的相关行为,所以小王并非扮演教育者角色,A选项不符合。协调者:协调者主要是对各种关系进行调节和平衡,解决不同主体之间的矛盾和冲突,确保各项事务有序进行。虽然题干中提到小王协调多种关系,但他的核心行为不是单纯的调节矛盾,而是通过整合资源来解决社区环境问题,所以不能简单地认定他为协调者,B选项不正确。中介者:中介者的职责是连接不同的资源和主体,促进他们之间的沟通和合作,以实现共同的目标。在本题中,小王针对社区环境问题,协调多种关系、调动社区资源,将不同的资源和力量整合起来,最终解决了社区环境问题,符合中介者的角色特征,C选项正确。使能者:使能者强调激发服务对象的内在能力,帮助他们发掘自身潜力,使其能够自主解决问题。题干中并没有体现出小王激发居民自身能力这一关键行为,所以小王不属于使能者角色,D选项错误。综上,答案选C。

4、社会工作服务机构的运作需要围绕机构目标,建立授权、协调、沟通和控制等一系列动态机制。其中,建立授权机制的目的是()。

A.促进各部门的密切配合

B.确保机构发挥最大效率

C.加强各层级之间的互动

D.保证行政计划实施方向

【答案】:B

【解析】本题主要考查社会工作服务机构建立授权机制的目的。在社会工作服务机构的运作中,围绕机构目标需建立授权、协调、沟通和控制等一系列动态机制。授权是指上级主管适当地将职权移交给下属的过程。其核心意义在于合理分配权力,让各个部门和人员能在其职责范围内高效开展工作。通过授权,能够减少不必要的层级审批和繁琐流程,使机构的各项工作得以更顺畅地推进,从而确保机构发挥最大效率。选项A,促进各部门的密切配合主要依赖于协调机制,而非授权机制。协调机制侧重于调整各部门之间的工作关系和活动,以实现共同目标。选项C,加强各层级之间的互动更多地是沟通机制发挥作用,沟通机制能保证信息在机构内各层级之间的有效传递。选项D,保证行政计划实施方向主要是控制机制的功能,控制机制可对机构的各项工作进行监督和调整,确保其沿着预定的方向发展。综上,正确答案是B选项,即建立授权机制的目的是确保机构发挥最大效率。

5、小冯性格内向,结

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