2024年甘肃省平凉市崇信县五举农场招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年甘肃省平凉市崇信县五举农场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小黄在街道社区服务中心工作已满一年，中心的陆主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小黄表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时陆主任作为督导应该发挥（）功能帮助小黄。

A.支持性

B.教育性

C.行政性

D.咨询性

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作督导的不同功能，需要根据题目中社会工作者小黄面临的情境，判断陆主任应发挥何种督导功能。社会工作督导具有支持性、教育性、行政性等功能。支持性督导功能侧重于关注被督导者的情感和心理需求，帮助其缓解工作压力、增强工作信心。教育性督导功能主要是教导被督导者专业知识和技能。行政性督导功能着重于对工作的规划、组织、协调和控制等行政管理方面。在本题情境中，小黄因多数社区居民不了解社会工作，部分领导和同事也缺乏认识，需要反复解释而感到苦恼，这表明她在工作中承受了较大的心理压力和困扰。陆主任作为督导，此时应发挥支持性功能，通过倾听、理解和鼓励等方式，缓解小黄的苦恼情绪，增强她面对工作困难的信心和动力，使其能够更好地开展工作。而教育性督导主要针对专业知识技能教导，行政性督导侧重于行政管理，均不符合本题中小黄面临的情境需求。所以答案选A。

2、“通过前几次的小组活动，我们大家都达成了共识：尽管父母的教育方式可能不当，但他们始终是爱我们的，他们是我们最信任的人。大家也都认为，一时冲动，向自己父母说狠话、说重话是不对的。那么今天，我们就要想想办法，如何克制自己的冲动，改善与父母的沟通。”社会工作者的这段话最有可能出现在小组的()。

A.开始阶段

B.中期转折阶段

C.后期成熟阶段

D.结束阶段

【答案】：C

【解析】本题主要考查对小组工作不同阶段特点的理解，以此判断社会工作者这段话所处的小组阶段。解题关键在于分析各阶段特征，并与题干内容进行匹配。在小组工作的开始阶段，组员之间相互认识、建立信任关系是主要任务，重点在于营造小组氛围，让组员相互熟悉，此阶段尚未深入到探讨小组共识以及解决具体问题层面，故A选项不符合。中期转折阶段，小组内部存在冲突，组员关系重新建构，主要精力放在协调和解决冲突上，而题干中未体现冲突相关内容，所以B选项不正确。后期成熟阶段，组员之间关系亲密，小组凝聚力增强，达成共识，会共同探讨和解决问题。题干中提到大家已达成关于父母和与父母沟通的共识，且开始思考如何克制冲动、改善与父母的沟通，这正符合后期成熟阶段的特征，故C选项正确。结束阶段主要是总结经验、处理离别情绪等，而题干内容并非侧重于结束相关，所以D选项不合适。综上，答案选C。

3、谢某是家中长女，有一弟一妹，父母去世后，她将未成年的妹妹扶养长大，谢某婚后无子女，目前年事已高，配偶去世，生活困难，其弟在外经商，有一女已成年，其妹在家务农，有一子已成年并就业，根据《老年人权益保障法》，下列有负担能力的人员，应当对谢某履行赡养或扶养义务的是谢某的（）。

A.弟弟

B.妹妹

C.侄女

D.外甥

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《老年人权益保障法》中赡养或扶养义务规定的理解。《老年人权益保障法》规定，由兄、姐扶养长大的有负担能力的弟、妹，对于缺乏劳动能力又缺乏生活来源的兄、姐，有扶养的义务。在本题中，谢某作为家中长女，扶养未成年妹妹长大。如今谢某年事已高，配偶去世且生活困难，已符合缺乏劳动能力和生活来源的情况。其妹妹在家务农且儿子已成年就业，具备负担能力，所以妹妹应当对谢某履行扶养义务。而谢某弟弟虽在外经商，但法律未明确此类情况下弟弟对姐姐有赡养或扶养义务；侄女和外甥并非法定赡养或扶养谢某的主体。因此答案选B。

4、地区发展模式致力于建立各种社区支持网络，增加居民的互动和交往，改善邻里关系，重建居民与团体之间的紧密联系，帮助居民认识参与的重要，并愿意承担责任，使居民对社区更加认同及投入。这说明了在地区发展模式中()

A.过程目标与任务目标一样重要

B.过程目标的重要性超过任务目标

C.任务目标的重要性超过过程目标

D.只重视过程目标

【答案】：B

【解析】这道题聚焦于地区发展模式中过程目标与任务目标的重要性比较。地区发展模式着重构建社区支持网络、增进居民互动、改善邻里关系等。这些工作更侧重于过程，是在逐步引导居民参与社区事务、增强对社区的认同和投入。从题目所给信息来看，强调了一系列促进居民参与和社区关系改善的过程性内容。这表明在地区发展模式里，使居民认识到参与重要性、愿意承担责任、增强对社区的认同等过程目标更为关键。虽然任务目标可能也存在，但显然过程目标的重要性超过了任务目标。所以本题正确答案是B选项。

5、在与服务对象对话交流过程中，用