2024年甘肃省嘉峪关市市辖新城镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年甘肃省嘉峪关市市辖新城镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、2008年7月，南方某县甲村遭受洪涝灾害，房屋倒损严重。该村有严重危房户9户，部分倒房户4户，五保户3户，特困户3户，优抚对象2户，其他13户。根据《灾区民房重建工作规程》，甲村应由政府帮助开展恢复重建的重点对象有()户。

A.6

B.8

C.13

D.14

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《灾区民房重建工作规程》中政府帮助开展恢复重建重点对象的理解。《灾区民房重建工作规程》明确规定，政府帮助开展恢复重建的重点对象是五保户、特困户和优抚对象。在本题中，甲村五保户有3户，特困户有3户，优抚对象有2户。将这几类重点对象的户数相加，即3+3+2=8户。而严重危房户和部分倒房户以及其他类型的户数不在重点对象范围内，不应计算在内。所以甲村应由政府帮助开展恢复重建的重点对象有8户，答案选B。

2、应用生长激素治疗生长激素缺乏症的疗程是

A.6个月

B.1年

C.5年

D.至骨骺愈合为止

E.终身用药

【答案】：D

【解析】本题主要考查应用生长激素治疗生长激素缺乏症的疗程相关知识。生长激素缺乏症是一种会影响患者生长发育的疾病，使用生长激素进行治疗是常见的干预手段。治疗的目标是尽可能让患者达到正常的生长发育水平。选项A，6个月的疗程时间过短，生长激素缺乏症患者的生长发育是一个长期的过程，6个月通常不足以实现理想的治疗效果。选项B，1年的时间对于此类疾病的治疗而言，同样无法充分满足患者生长发育的需求，难以取得良好且持久的治疗成效。选项C，5年虽然是一个相对较长的时间，但生长发育的进程个体差异较大，不能一概而论地规定为5年。而选项D，至骨骺愈合为止是比较科学合理的。因为当骨骺愈合后，骨骼基本停止生长，此时再使用生长激素已无促进生长的意义，所以治疗应持续到这个阶段。选项E，终身用药显然不符合实际情况，在骨骺愈合后继续用药不仅没有必要，还可能带来不必要的风险和负担。综上，本题正确答案为D。

3、社会工作的三大直接工作方法之一是（）。

A.社会工作行政

B.学校社会工作

C.家庭社会工作

D.社区社会工作

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对社会工作直接工作方法的理解与区分。社会工作有三大直接工作方法，分别是个案工作、小组工作和社区社会工作。选项A，社会工作行政是间接的社会工作方法，它主要是通过行政程序和管理手段，将社会政策转化为具体的社会服务，并非直接工作方法，所以A选项错误。选项B，学校社会工作是把社会工作的专业知识、方法和技巧应用到学校环境中，协助学生解决问题和促进其成长的一种服务，但它不属于社会工作三大直接工作方法的范畴，所以B选项错误。选项C，家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，虽然与社会工作紧密相关，但同样不属于三大直接工作方法，所以C选项错误。而选项D，社区社会工作是指以社区为对象，运用社会工作专业方法，解决社区问题、促进社区发展的专业服务，是社会工作的三大直接工作方法之一，所以本题正确答案选D。

4、服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢?”

A.对质

B.澄清

C.同理

D.重构

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同干预技巧的理解与运用，题干给出服务对象的一段倾诉，需要从对质、澄清、同理、重构四个选项中选出合适的应对方式。服务对象表达了在家庭关系中的痛苦，抱怨丈夫不管家、不关心孩子，孩子也嫌自己烦，内心感到极度委屈和不被理解。对质是指出服务对象行为、情感等方面的矛盾，在此场景下并不适用，因为未体现出服务对象有明显矛盾之处；澄清是引导服务对象将模糊信息清晰化，题干不存在信息模糊问题；重构是重新诠释问题的意义和方式，题干重点并非重构。同理则是站在服务对象角度感同身受理解其情绪和感受，服务对象处于痛苦中，最需要的是有人能理解其遭遇和心情，所以选同理，即选项C是正确的应对技巧。

5、社会工作者小郑根据自己多年从事学校社会工作服务的经验，认为有必要开展政策倡导，从宏观层面促进学生健康成长。下列小郑的做法中，体现政策影响者角色的是（）。

A.组织新同学开展破冰活动

B.联系企业为学生捐赠物资

C.组织在校志愿者为学生举办趣味运动会

D.呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者政策影响者角色的理解。社会工作者的政策影响者角色，强调的是从宏观层面出发，通过倡导等方式去影响相关政策的制定或完善，以促进服务对象所处环境的改善。选项A，组织新同学开展破冰活动，这主要是针对学生个体之间的互动与交流，