2024年甘肃省陇南市徽县麻沿乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年甘肃省陇南市徽县麻沿乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小张经过努力，帮助服务对象小强找到了合适的工作。小强妈妈为表示感谢，给小张女儿买了些零食，小张一再推辞。小强妈妈说社会工作者也要讲人情，不然她会觉得没面子，小张只好收下了零食。过了几天，小张买了一份价格相近的礼物送给小强，并鼓励他认真工作。上述小张的做法突出体现了社会工作专业伦理中的（）。

A.恰当处理与服务对象的双重关系

B.妥善处理与服务对象的利益关系

C.谨慎处理与服务机构的利益关系

D.促进社会工作专业的权威及其发展

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作专业伦理具体内容的理解与运用。破题点在于分析案例中小张行为所体现的专业伦理核心。在本题中，服务对象小强的妈妈为表感谢给小张女儿买了零食，小张起初推辞，但因小强妈妈的坚持而收下。之后小张买了一份价格相近的礼物送给小强，并鼓励他认真工作。这一系列行为本质上是在处理与服务对象之间的利益往来。小张收下零食若不做回应，可能会在利益关系上出现失衡，影响专业关系的纯粹性。而他回赠礼物的举动，既照顾到了小强妈妈的情面，又避免了因接受礼物而可能产生的不当利益关系，维持了双方利益的平衡。选项A，案例中未体现小张与小强存在双重关系，双重关系通常指除专业服务关系外还有其他如朋友、商业等关系，本题并不涉及。选项C，题干主要围绕小张与服务对象小强及其妈妈的互动，未提及服务机构的利益关系。选项D，小张的做法主要是为了处理与服务对象的利益问题，并非直接促进社会工作专业的权威及其发展。综上所述，小张的做法突出体现了妥善处理与服务对象的利益关系，答案选B。

2、根据《社会救助暂行办法》，下列关于特困人员供养的说法，正确的是（）。

A.特困人员供养申请须由本人提出，不得委托他人代办

B.特困人员供养分为集中供养和分散供养两种方式

C.特困供养人员不可自行选择供养方式，须由乡镇人民政府(街道办事处)视供养人员情况确定

D.特困供养人员不再符合供养条件的，由乡镇人民政府(街道办事处)核准后，终止供养

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《社会救助暂行办法》中特困人员供养相关规定的理解。选项A，特困人员供养申请并非必须由本人提出，在本人申请有困难的情况下，是可以委托村（居）民委员会或者他人代为提出申请的，所以选项A错误。选项B，特困人员供养确实分为集中供养和分散供养两种方式，集中供养由特困人员供养服务机构提供供养服务，分散供养可以由村民委员会、供养服务机构等提供照料服务，选项B正确。选项C，特困供养人员是可以自行选择供养方式的，并非由乡镇人民政府（街道办事处）视情况确定，选项C错误。选项D，特困供养人员不再符合供养条件的，应当由县级人民政府民政部门核准后，终止供养，而不是乡镇人民政府（街道办事处），选项D错误。综上，正确答案是B。

3、在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（）。

A.自我意识，道德观和社会交往的进一步发展

B.内化价值观念，传递社会文化

C.掌握生活技能，培养社会角色

D.谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立

【答案】：A

【解析】该题主要考查青少年社会化的核心任务相关知识。青少年时期作为个体身心发展关键且充满冲突的转折阶段，其社会化任务决定了社会性发展方向。选项B“内化价值观念，传递社会文化”更侧重于一种文化传承和价值观念的融入，并非核心任务。选项C“掌握生活技能，培养社会角色”是较为基础和宽泛的成长内容，没有精准体现青少年阶段的核心特性。选项D“谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立”，获得独立只是青少年发展中的一个方面，不能全面涵盖社会化的核心内涵。而选项A“自我意识，道德观和社会交往的进一步发展”，既体现了青少年在自我认知层面的深入，明确自己是谁、想要成为什么样的人；又涉及到道德观这一重要的价值观体系的塑造，使其能在社会规范中判断是非对错；同时社会交往的进一步发展也符合青少年逐渐扩大社交圈、融入社会的阶段特点，全面且准确地概括了青少年社会化的核心任务，所以正确答案是A选项。

4、在家庭干预中，社会工作者需要运用一些专业的技巧影响受助的家庭成员，以推动受助家庭成员发生积极的改变。其中，常用的干预技巧有观察、（）、例子使用和再标签等。

A.澄清

B.质问

C.聚焦

D.提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查社会工作者在家庭干预中常用的干预技巧。在家