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2024年甘肃省临夏州和政县吊滩乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者老顾拟收集某个家庭的资料，以形成相应的家庭治疗方案。如果老顾要从该家庭的成员、邻居、所在居委会等方面分别获取资料，最适宜的资料收集方法是()。
A.问卷法
B.观察法
C.访问法
D.文献法
【答案】：C
【解析】本题的正确答案是C选项。下面来分析这道题，本题主要考查不同资料收集方法的适用场景。社会工作者老顾需要从家庭的成员、邻居、所在居委会等多方面获取资料以形成家庭治疗方案。A选项问卷法，通常适用于大规模的数据收集，需要被调查者具有一定的文化水平和理解能力，且缺乏与被调查者的互动交流，不太适合从多方面深入收集特定家庭的详细资料。B选项观察法，主要是通过直接观察来获取信息，对于了解家庭的外在表现有一定作用，但难以全面深入地了解家庭内部的情况以及他人对该家庭的看法等多方面信息。D选项文献法，是通过查阅相关文献来获取资料，而本题是要从具体的家庭成员、邻居和居委会等方面获取一手资料，文献法无法直接满足这一需求。C选项访问法，它可以通过与家庭的成员、邻居、所在居委会等进行面对面的交流，灵活地获取他们对该家庭的看法、家庭的具体情况等多方面的详细信息，能更好地满足老顾收集资料以形成家庭治疗方案的需求。所以本题选择访问法最为适宜。
2、根据《继承法》，伪造、篡改遗嘱情节严重的，丧失继承权，遗嘱继承人丧失遗嘱继承权的，原该继承人所应继承的遗产按（）处理。
A.遗嘱
B.转继承
C.法定继承
D.代位继承
【答案】：C
【解析】本题主要考查在遗嘱继承人丧失遗嘱继承权时，其所应继承遗产的处理方式，涉及《继承法》的相关规定。《继承法》规定，伪造、篡改遗嘱情节严重的，继承人会丧失继承权。当遗嘱继承人丧失遗嘱继承权后，就不能再按照遗嘱来获得原本应继承的遗产。遗嘱继承是按照被继承人所立的合法有效的遗嘱来确定继承人及继承份额，而此时该继承人已丧失相应权利，故不能按遗嘱处理，A选项错误。转继承是指继承人在继承开始后实际接受遗产前死亡，该继承人的合法继承人代其实际接受其有权继承的遗产，这与本题中继承人丧失继承权的情形不符，B选项错误。代位继承是指被继承人的子女先于被继承人死亡时，由被继承人子女的晚辈直系血亲代替先死亡的长辈直系血亲继承被继承人遗产的一项法定继承制度，本题并非这种情况，D选项错误。法定继承是在没有遗嘱或遗嘱无效等情况下，按照法律规定的继承人范围、继承顺序和遗产分配原则来进行继承。在遗嘱继承人丧失遗嘱继承权后，原该继承人所应继承的遗产符合法定继承的条件，应按法定继承处理。所以本题答案选C。
3、在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（）的角色。
A.协调者
B.引导者
C.领导者
D.教育者
【答案】：B
【解析】这道题主要考查在小组结束阶段工作者所担当的角色。在小组结束阶段，组员会产生离别情绪，工作者需要采取相应行动来帮助组员处理这些情绪。选项A，协调者主要负责协调小组内成员之间的关系、资源等，以促进小组的和谐运作，而题干中重点强调的是引导组员进行情绪表达和学习处理离别情绪，并非协调关系，所以A选项不符合。选项B，引导者是指带领、指引他人朝着特定方向前进。工作者以适当的接纳与支持，引导组员做好情绪表达和学习处理离别情绪，符合引导者的角色特征，所以B选项正确。选项C，领导者侧重于在小组中掌控全局、制定决策、引领小组达成目标等，题干未体现这些方面的职责，所以C选项不合适。选项D，教育者主要侧重于知识、技能或价值观的传授，这里并非主要是知识技能的传授，而是对情绪处理的引导，所以D选项也不正确。综上，正确答案选B，工作者在这种情境下担当着引导者的角色，帮助组员顺利度过小组结束阶段的离别情绪。
4、小芳失恋后情绪沮丧，几度寻死以求解脱，小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪，帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看，大智的做法有助于实现社会工作（）的目标。
A.解救危难
B.缓解困难
C.促进发展
D.激发潜能
【答案】：A
【解析】本题主要考查对社会工作服务对象层面目标的理解与应用。社会工作在服务对象层面有解救危难、缓解困难、促进发展等目标。在本题情境中，小芳失恋后情绪沮丧且几度寻死求解脱，这表明她面临着极其严重的危机状况，生命安全受到直接威胁。大智接案后首先安抚小芳的情绪，帮助她打消轻生的念头，这一行为是在紧急情况下对小芳生命安全和基本生存状态的直接干预。解救危难强调的是当个体的生命遭遇危机、基本生存受到严重威胁时，社会工作者给予及时的帮助和支持，使其脱离危险境地。而缓解困难侧重于解决服务对象在生活中遇到的一般困难，并非像本题中小芳
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