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2024年福建省泉州市石狮市鸿山镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小张依据“回归社会理论”为社区脑瘫儿童提供服务，小张的下列做法中，符合该理论观点的是（）。
A.为脑瘫儿童家庭捐赠康复器材
B.邀请脑瘫儿童参加社区融合夏令营
C.协助贫困脑瘫儿童家庭申请经济救助
D.向经济困难家庭的脑瘫儿童送节日礼物
【答案】：B
【解析】回归社会理论强调通过各种方式使处于特殊情境中的个体更好地融入社会。本题中，为脑瘫儿童提供服务是核心任务，需要判断各选项是否符合回归社会理论。选项A，为脑瘫儿童家庭捐赠康复器材，主要是解决了家庭在康复硬件方面的需求，侧重于物质层面的支持，并没有直接促进脑瘫儿童与社会的互动和融合，不符合回归社会理论强调的融入社会这一要点。选项C，协助贫困脑瘫儿童家庭申请经济救助，也是从经济上给予支持，缓解家庭经济压力，同样没有直接针对脑瘫儿童回归社会这一关键目标，未体现回归社会理论的核心。选项D，向经济困难家庭的脑瘫儿童送节日礼物，更多的是表达关怀和慰问，属于情感和物质上的帮助，没有触及到让脑瘫儿童积极参与社会、融入社会生活的层面。而选项B，邀请脑瘫儿童参加社区融合夏令营，能让他们有机会走出相对封闭的环境，与社区中的其他儿童和人群进行交流、互动和合作，有利于提升他们的社会交往能力，增强他们对社会生活的适应能力，使他们更好地回归和融入社会，充分符合回归社会理论的观点。因此，正确答案选B。
2、增长个人和他人合作促成问题解决的能力。属于妇女赋权的具体干预目标的（）层次。
A.个人层次
B.人际层次
C.环境的层次
D.家庭层次
【答案】：B
【解析】这道题考查的是妇女赋权具体干预目标的层次划分。妇女赋权的干预目标分为个人层次、人际层次、环境的层次等。个人层次主要聚焦于个人自身能力的提升与意识的觉醒等；人际层次强调个人与他人之间的互动和关系对赋权的影响；环境的层次侧重于外部环境对妇女赋权的作用。题目中提到增长个人和他人合作促成问题解决的能力，这种能力明显涉及到个人与他人之间的互动和协作，重点在于人际关系层面。它并非单纯的个人能力提升，也不是针对外部环境或者家庭范畴。所以该能力属于妇女赋权具体干预目标的人际层次，答案选B。
3、社会工作者小馨综合分析某新建社区流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，掌握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的()。
A.扣紧小组目标
B.考虑组员的特征及能力
C.小组活动的基本要素
D.经验分享环节
【答案】：B
【解析】本题主要考查对小组活动设计技巧相关内容的理解与运用。破题点在于分析题干中社会工作者小馨的具体做法，并将其与各个选项所代表的设计技巧进行匹配。首先来看选项A，“扣紧小组目标”强调活动设计要围绕小组既定的目标来进行，题干中并没有着重体现活动设计是如何紧扣目标的相关内容，所以A选项不符合题意。再看选项B，题干里提到小馨综合分析流动儿童的生理、心理、教育、情绪等个体性特征，掌握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历和主要问题，在此基础上设计出能让组员当下能力适应的朋辈支持小组活动。这充分说明小馨在设计活动时充分考虑了组员的特征及能力，故B选项正确。接着看选项C，“小组活动的基本要素”通常包含活动名称、活动目标、活动时间、活动场地等基本内容，题干中没有涉及这些基本要素的体现，所以C选项不正确。最后看选项D，“经验分享环节”主要是在小组活动中安排组员进行经验交流与分享的部分，题干中并没有提及这方面的信息，所以D选项也不符合。综上，正确答案是B。
4、一年前A社区成立了青年人环保小组，相邻的B社区成立了老年人合唱小组，社会工作者计划运用资源共享方式开展社区工作。下列活动中最直接体现资源共享理念的是()。
A.动员环保小组成员开展捡拾白色垃圾活动
B.联合环保小组、合唱小组共同发起“我为社区献力量”主题活动
C.利用合唱小组的活动室，由环保小组外聘专家为居民讲解环保知识
D.动员合唱小组为本社区居民进行表演
【答案】：B
【解析】本题主要考查对资源共享理念在社区工作中体现形式的理解。资源共享强调不同社区团体之间相互利用各自资源，实现共同目标。选项A，动员环保小组成员开展捡拾白色垃圾活动，这仅仅是环保小组自身的活动，未涉及与其他小组的资源共享，所以不能体现资源共享理念。选项B，联合环保小组、合唱小组共同发起“我为社区献力量”主题活动，两个不同性质的小组联合行动，意味着要整合双方的人力、物力等资源，在活动策划、组织、实施过程中相互协作，达到资源共享、
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