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2024年贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县扁担山乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某老旧小区由于历史原因成了无物业管理的弃管小区，存在私搭乱建、污水乱流、垃圾乱扔等问题。社会工作者在描述社区问题时，除了关注社区问题的实际表现外，还应重视（）。
A.社区居民对社区问题的感知察觉
B.基层政府对社区问题的评价判断
C.社会工作者对该问题的专业判断
D.相关部门解决该问题的政策指引
【答案】：A
【解析】这道题旨在考查社会工作者在描述社区问题时应重点关注的要素。社区问题的呈现是多维度的，仅关注实际表现是不够全面的。社区居民作为社区的主体，他们对社区问题的感知察觉至关重要。居民身处社区当中，直接受社区问题影响，他们的感受最能反映问题的实际影响和迫切程度。基层政府的评价判断虽有一定参考价值，但可能更多基于宏观层面和整体规划，不一定能准确体现居民的切身感受。社会工作者的专业判断固然重要，但不能脱离居民的实际体验。相关部门的政策指引是解决问题的方向，但不能替代对问题本身的准确认知。所以，只有重视社区居民对社区问题的感知察觉，才能更精准地把握问题的本质和关键，从而制定出更贴合实际、有效的解决方案，故答案选A。
2、小颖成绩一直很好，对人也很有礼貌，但是班主任秦老师却发现小颖最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果。因此秦老师找到学校社会工作者马莉，希望她能给予帮助。针对此类服务对象的特性,马莉第一次与小颖见面时应采取的恰当表达是（）。
A.“秦老师让你来找我，你自己觉得怎么样？”
B.“秦老师让你来找我，你知道为什么吗？”
C.“秦老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。”
D.“秦老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”
【答案】：D
【解析】本题主要考查学校社会工作者与服务对象初次见面时的恰当表达。破题点在于理解此类服务对象的特性以及不同表达方式的效果。选项A“秦老师让你来找我，你自己觉得怎么样”，这种询问方式虽给予了服务对象表达想法的机会，但比较笼统，可能无法让小颖明确该从哪些方面回应，难以建立起良好的沟通开端。选项B“秦老师让你来找我，你知道为什么吗”，直接追问原因可能会让小颖产生心理压力，尤其是在她原本就闷闷不乐、不愿交流的情况下，可能会更加抵触，不利于建立信任关系。选项C“秦老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧”，在初次见面还未深入了解小颖的情况下就急于分析问题，显得过于急切和主观，容易让小颖感到不被尊重，不利于后续服务的开展。选项D“秦老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你”，这种表达既说明了是秦老师介绍而来，又为后续的见面确定了时间和地点，给小颖一种稳定、可靠的感觉，能够让她感受到社会工作者的专业和有计划，有助于建立良好的专业关系，因此是恰当的表达。所以本题答案选D。
3、在社区工作方法中，重新评估社区需要和问题，对工作过程进行总结，确定未来工作方向。这是哪一阶段工作的内容？()
A.评估阶段
B.巩固阶段
C.准备阶段
D.启动阶段
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社区工作方法各阶段内容的理解与区分。社区工作方法包含不同阶段，每个阶段有着明确的任务和重点。评估阶段的核心任务就是重新评估社区的需求和问题，同时对已经开展的工作过程进行全面总结，在此基础上确定未来的工作方向。这与题目中描述的工作内容完全契合。巩固阶段侧重于巩固社区工作已取得的成果，强化社区居民的参与和合作等。准备阶段主要是进行社区状况的初步了解、资源分析等前期筹备工作。启动阶段则是开始推动社区工作的开展，吸引社区居民参与等。所以，本题正确答案是A选项。通过准确把握各阶段的特点，不难判断出符合题干描述的是评估阶段。
4、为协助新近复员退伍军人尽快找到新工作、适应新生活，社会工作者拟为其开展小组辅导。下列内容中，属于小组后期要做的工作是()。
A.让组员分享对复员退伍的看法
B.协助组员进行职业生涯规划
C.为组员链接职业培训资源
D.为组员介绍当前军改政策背景
【答案】：C
【解析】本题主要考查小组后期工作内容，需要我们明确每个选项对应的工作阶段，从而选出正确答案。首先分析选项A，让组员分享对复员退伍的看法，这一工作通常在小组初期进行。在小组刚开始时，组员之间相互不熟悉，通过分享对复员退伍的看法，能够促进组员之间的交流，增进彼此了解，营造开放、信任的小组氛围，为后续活动开展奠定基础，所以A选项不符合小组后期工作要求。接着看选项B，协助组员进行职业生涯规划，此工作一般在小组中期开展。在小组中期，组员对自身情况和小组环境有了一定了解，此时协助他们进行职业生涯规划，可以帮助他们明确职业目标和方向，是为后续寻找工作做的重要铺垫，因此B选项也不是小组后期工作。再看选项C，为组员链接职业培训
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