2024年福建省泉州市南安市翔云镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年福建省泉州市南安市翔云镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、患者男，32岁。饱餐后打篮球时突感中腹部剧烈疼痛，为持续性疼痛、阵发性加重，有腰背部牵涉痛，呕吐频繁，肛门未排气、排便。查体：大声呻吟，呈蜷曲侧卧位，腹部隆起，压痛明显，拒按，肌紧张，肠鸣音亢进。

A.溃疡穿孔

B.急性胰腺炎

C.急性胆囊炎

D.小肠扭转

E.以上都不是

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同急腹症临床表现的理解与鉴别诊断。题干中患者为32岁男性，饱餐后打篮球这一诱因后突感中腹部剧烈疼痛，呈持续性且阵发性加重，伴有腰背部牵涉痛、频繁呕吐，肛门未排气、排便，查体见腹部隆起、压痛明显、拒按、肌紧张、肠鸣音亢进。逐一分析各选项：-选项A，溃疡穿孔多有长期溃疡病史，穿孔后疼痛常迅速扩散至全腹，呈刀割样剧痛，与本题患者表现不符。-选项B，急性胰腺炎多在暴饮暴食或大量饮酒后发作，疼痛多位于左上腹，可向腰背部放射，常伴有恶心、呕吐，但肠鸣音多减弱或消失，与本题中肠鸣音亢进不符。-选项C，急性胆囊炎疼痛多位于右上腹，可向右肩部或背部放射，一般不会出现中腹部剧烈疼痛及题干中的典型表现。-选项D，小肠扭转常见于饱食后剧烈运动，表现为突发中腹部剧烈绞痛，呈持续性伴阵发性加剧，呕吐频繁，可伴有停止排气、排便，符合本题患者的情况。综上，正确答案为D。

2、根据《残疾人保障法》规定，国家和社会应当采取措施，为残疾人平等参与社会生活创造无障碍环境。以下不属于这方面规定的是（）。

A.新建、改建和扩建建筑物、道路、交通设施等，应当符合国家有关无障碍设施工程建设标准

B.国家和社会研制、开发适合残疾人使用的信息交流技术和产品

C.盲人读物邮件免费寄递

D.有条件的公共停车场应当为残疾人设置专用停车位

【答案】：C

【解析】本题考查对《残疾人保障法》中为残疾人创造无障碍环境规定的理解。选项A，新建、改建和扩建建筑物、道路、交通设施等符合国家有关无障碍设施工程建设标准，这是从硬件设施层面为残疾人平等参与社会生活提供便利，属于创造无障碍环境的规定。例如无障碍通道的建设，方便了坐轮椅的残疾人出行。选项B，国家和社会研制、开发适合残疾人使用的信息交流技术和产品，这是在信息交流领域为残疾人创造便利条件，使其能更好地融入社会，也是创造无障碍环境的重要体现。比如为视障人士开发的读屏软件。选项C，盲人读物邮件免费寄递，主要是从文化服务和福利的角度给予盲人便利，重点在于保障盲人获取知识的途径，并非直接为残疾人平等参与社会生活创造无障碍环境，它更多体现的是对盲人文化权益的保障。选项D，有条件的公共停车场为残疾人设置专用停车位，是在交通出行方面为残疾人提供便利，属于创造无障碍环境的规定，方便残疾人驾车出行。综上，不属于为残疾人平等参与社会生活创造无障碍环境规定的是选项C。

3、社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）

A.对小涛进行批评、说服和教育

B.对小涛打架的行为进行负强化

C.让小涛自觉改正生活中的不良行为

D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

【答案】：D

【解析】本题主要考查依据社会学习理论为社区服刑人员提供服务的正确做法。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来进行学习。选项A中对小涛进行批评、说服和教育，这属于传统的说教方式，并没有体现社会学习理论中通过观察学习的核心要点，无法让小涛从他人身上获取解决问题的有效方式，所以A选项不符合题意。选项B对小涛打架的行为进行负强化，负强化主要是撤销厌恶刺激以增加行为发生的概率，但这并不能引导小涛学习到正确的行为模式，与通过观察学习来改变行为的社会学习理论不相符，故B选项错误。选项C让小涛自觉改正生活中的不良行为，侧重于小涛自身的主观能动性，没有涉及到观察他人行为并进行学习的过程，不符合社会学习理论的应用，因此C选项也不正确。选项D让小涛观察别人如何和平解决冲突，符合社会学习理论的原理。小涛可以通过观察他人和平解决冲突的方式和过程，进行模仿和学习，从而改变自己容易与人争吵、打架的行为模式，逐渐学会和平解决生活琐事的方法，所以D选项是依据社会学习理论为小涛提供服务的正确做法。综上，本题的正确答案是D。

4、小赵所在的社区大部分居民向她反映想学习一些关于儿童照料方面的知识，希望小赵能组织开展培训。居民的这种需要属于（）。

A.规范性需要

B.感觉性需要

C.表达性需要

D.比较性需要

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同类型需要概念的理解与区分。社区居民向小赵反映想学习儿童照料方面知识，这体现的是感觉性需要。感觉性需要是指当个人被问及是否需要某一特定服务时，其表明的需求。本题中居民主动表达自己想要学习