2024年甘肃省庆阳市华池县白马乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年甘肃省庆阳市华池县白马乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是()。

A.破冰游戏的活动安排

B.组员之问的互动行为规范

C.出席会议的注意事项

D.小组活动的具体实施方案

【答案】：C

【解析】小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，其目的在于帮助小组在初期形成规范。本题主要考查对小组契约内容的理解与判断。A选项破冰游戏的活动安排，主要侧重于活动流程的设计，是为了促进组员之间的相互认识与熟悉，并非主要用于规范小组整体行为，故不属于小组契约。B选项组员之间的互动行为规范，虽然涉及组员间的行为，但它更强调的是组员个体之间的互动准则，没有全面涵盖整个小组的规范要求，所以不属于小组契约。C选项出席会议的注意事项，它涉及到整个小组在会议这一集体活动中的行为规范，对小组秩序和活动的顺利开展起到重要的约束作用，符合小组契约作为小组规范的定义，是正确选项。D选项小组活动的具体实施方案，重点在于活动的操作流程和步骤，而非对小组整体行为的规范约定，因此不属于小组契约。综上，答案选C。

2、矫正社会工作者小张跟进了小军的个案，接案时，小张了解到小军为非婚生子女，母亲改嫁后一直无人管他，小张对小军的需求进行了研究。此时，小军最需要满足的是()需求。

A.心理辅导

B.基本生活保障

C.教育

D.法制教育

【答案】：B

【解析】本题主要考查对矫正社会工作服务对象需求的理解与判断。题干中提到小军是非婚生子女，且母亲改嫁后一直无人管他。在这种情况下，我们需要分析小军各项需求的紧迫性。从基本生活保障来看，由于无人照顾，小军的日常生活很可能面临诸多困难，如饮食、居住等方面无法得到稳定保障。基本生活保障是人类生存的基础，若这一需求得不到满足，小军的生存都会受到威胁。心理辅导需求固然重要，但通常是在基本生活有保障的基础上，因一些生活经历或事件产生心理问题时才更为迫切。而题干中并未着重体现小军当下有明显的心理问题亟需辅导。教育需求对于小军的成长发展意义重大，然而在基本生活都难以维持的状况下，教育需求的满足缺乏必要的前提条件。法制教育主要是帮助服务对象树立正确的法律观念，预防再次违法犯罪等。但结合题干情境，小军目前最关键的并非是接受法制教育，而是要先解决基本生活问题。综上所述，小军当前最需要满足的是基本生活保障需求，所以答案选B。

3、某市拟兴办一家残疾人福利企业，配备职工200人。根据《残疾人就业条例》,该企业中从事全日制工作的残疾人职工至少应有（）。

A.20

B.40

C.50

D.100

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对《残疾人就业条例》中关于残疾人福利企业残疾人职工配备比例的知识理解。依据相关规定，集中使用残疾人的用人单位中从事全日制工作的残疾人职工，应当占本单位在职职工总数的25%以上。本题中该残疾人福利企业配备职工200人，按照25%的比例计算，200×25%=50人。所以该企业中从事全日制工作的残疾人职工至少应有50人，答案选C。A选项20人未达到规定比例；B选项40人同样未满足；D选项100人虽超过规定比例，但题目问的是至少应有数量，所以正确答案是C。

4、小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。其中，秩序性规范用来（）。

A.界定组员之间的互动准则

B.界定和明确组员所期望的具体角色和行为

C.澄清和说明小组的信念和基本价值

D.强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则

【答案】：A

【解析】本题主要考查对小组规范中秩序性规范作用的理解。小组规范作为管理和协调组员行为的准则，不同类型的规范有着不同的作用。首先来看选项A，秩序性规范的核心作用之一就是界定组员之间的互动准则。在小组活动中，明确的互动准则能够确保组员之间的交流和合作有序进行，避免混乱和冲突，保证小组活动按照一定的秩序开展，所以选项A符合秩序性规范的作用。选项B，界定和明确组员所期望的具体角色和行为，这通常是角色规范的功能，它侧重于对组员在小组中应承担的角色和相应行为的明确规定，而非秩序性规范的范畴。选项C，澄清和说明小组的信念和基本价值，这是文化规范的主要任务，文化规范强调的是小组所秉持的价值观和信念体系，与秩序性规范的作用不同。选项D，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则，这些原则更多地体现了小组工作的伦理和价值导向，并非秩序性规范的主要内容。综上，正确答案是A。

5、下列关于遗赠扶养协议的表述，错误的是()。

A.扶养人可以是公民也可以是集体经济组织

B.协议中规定扶养人承担遗赠人生养死葬的义务

C.遗嘱的法律效力优先于遗赠扶