2024年甘肃省天水市麦积区新阳镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年甘肃省天水市麦积区新阳镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社区建立了一个针对单亲妈妈的工作小组。在社工的组织下，这些单亲妈妈们利用业余时间定期会面，开展活动。相互熟悉后，开始深入交流工作、生活、情感、育儿等方面，逐步在彼此间建立了固定的联络，逐步走出婚姻的阴影。从社会工作的角度看，该小组属于：

A.疗治小组

B.教育小组

C.支持小组

D.矫正小组

【答案】：C

【解析】首先分析该社区针对单亲妈妈建立的工作小组的特点。小组中单亲妈妈们在社工组织下定期会面、开展活动，在相互熟悉后深入交流工作、生活、情感、育儿等多方面内容，还建立了固定联络并逐步走出婚姻阴影。疗治小组主要侧重于治疗个人的心理、行为等问题，此小组未突出这一治疗特征，故A选项不符合。教育小组重点在于传授知识和技能，而该小组并非以教育为主要目的，B选项也不正确。矫正小组一般针对有越轨行为或需要矫正行为的对象，这里的单亲妈妈不属于此类群体，D选项错误。支持小组则是通过小组成员之间的互助和支持来达到解决共同问题的目的，该小组中单亲妈妈们相互交流、互相支持，符合支持小组的特点，所以答案选C。

2、在界定服务对象问题时，最重要的起点是（）。

A.他人对服务对象的看法

B.社会工作者对服务对象的看法

C.专业人士对服务对象的看法

D.服务对象自己对问题的看法

【答案】：D

【解析】这道题主要考查在界定服务对象问题时的重要起点。在社会工作领域，服务对象本身对于自身问题的认知和看法具有核心地位。他人包括社会工作者、专业人士等的看法固然有一定参考价值，但都不能替代服务对象自己的感受和认知。一方面，服务对象是自身生活的亲历者，他们对问题的切身体会和理解最为直接和深刻，自己的看法能反映问题的本质和关键所在。另一方面，以服务对象自己对问题的看法作为起点，体现了对服务对象的尊重，有助于建立良好的专业关系，也能使后续的服务更贴合实际需求，达到更好的服务效果。所以答案选D。

3、老吴是军转复退军人，在光荣院住了十多年了。常年相对封闭的院舍生活使老吴有一种“被社会遗弃”的感觉，社会工作者通过调查发现，很多入住光荣院的服务对象都跟老吴一样有一种被社会遗弃的感觉，这说明光荣院社会工作服务对象有（）的需要。

A.健康维护

B.婚姻家庭

C.社会尊重

D.社会参与

【答案】：C

【解析】本题主要考查对光荣院社会工作服务对象需求的理解与判断。题目中提到老吴作为军转复退军人，在光荣院住了十多年，因常年相对封闭的院舍生活而产生“被社会遗弃”的感觉，且很多入住光荣院的服务对象都有同样感受。选项A健康维护，题干中并未涉及服务对象在健康方面的需求相关内容，所以该选项不符合题意。选项B婚姻家庭，题干里没有关于服务对象在婚姻家庭方面的需求体现，故该选项也不正确。选项C社会尊重，服务对象产生“被社会遗弃”的感觉，本质上反映出他们渴望被社会认可、尊重，不希望被社会忽视，这正体现了他们对社会尊重的需要，该选项符合题意。选项D社会参与，题干重点在于服务对象被社会遗弃的感受，而非他们参与社会活动的需求，所以该选项不合适。综上，正确答案是C。

4、某社会服务机构的管理者发现有些员工不关心机构发展，为提高员工积极性，促进上下级的沟通，下列激励措施中，机构管理者应首选的是（）。

A.轮换工作岗位

B.扩展工作内容

C.得闲设计职位内容

D.促进员工参与决策

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会服务机构激励员工的措施选择，关键在于判断哪种措施能够有效提高员工积极性并促进上下级沟通。A选项轮换工作岗位，主要目的通常是让员工熟悉不同岗位工作流程，培养多方面技能，但对于提升员工对机构发展的关心以及促进上下级沟通的针对性不强。B选项扩展工作内容，侧重于丰富员工的工作任务范围，一定程度上能避免工作单调，但没有直接触及员工参与机构决策、增强对机构发展关注度以及加强与上级沟通的核心要点。C选项表述“得闲设计职位内容”不太清晰且并非常见有效的激励措施。而D选项促进员工参与决策，能使员工感受到自己是机构的重要一员，其意见和想法受到重视，从而增强对机构发展的关心程度。员工在参与决策过程中，必然会与上级进行沟通交流，这既提高了员工的积极性，又促进了上下级的沟通。所以机构管理者应首选促进员工参与决策这一激励措施。

5、下列哪项是督导的支持功能()

A.给被督导者示范专业知识的运用

B.督促被督导者的工作效率

C.对被督导者给予奖励或者惩罚

D.关注被督导者情感上的问题

【答案】：D

【解析】本题主要考查对督导支持功能的理解。督导的支持功能侧重于关注被督导者的情感、心理等方面，以帮助其更好地应对工作压力和挑战。选项A，给被督导者示范专业知识的运用，这主要体现的是督导的教育功能，即通过示范和教导，提升被督导者的