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2024年甘肃省陇南市宕昌县两河口乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列人员中，属于社会工作基本对象的是（）
A.面对巨额房贷压力的年轻公职人员
B.需要接受督导的新入职社会工作者
C.不熟悉电脑但需用网课教学的教师
D.生活在商品房小区的独居高龄老人
【答案】：D
【解析】本题主要考查对社会工作基本对象的理解。社会工作的基本对象是那些最需要帮助、最脆弱的人群，通常是由于生理、心理原因，或者由于个人无法抵御的社会和自然原因而陷于生活极度困难的群体。选项A中，面对巨额房贷压力的年轻公职人员，虽然面临一定经济压力，但他们通常具备一定的工作能力和社会资源，并非处于最困难、最需要帮助的境地，不属于社会工作的基本对象。选项B里，需要接受督导的新入职社会工作者，其需求主要是职业发展和专业提升方面的督导，并非在生活方面处于困境需要社会工作救助，所以也不是社会工作的基本对象。选项C中，不熟悉电脑但需用网课教学的教师，这只是在工作技能上存在一定困难，可通过培训等方式解决，并非典型的需要社会工作介入的弱势群体。而选项D，生活在商品房小区的独居高龄老人，由于年龄原因身体机能下降，生活自理能力减弱，且独居状态使其面临更多生活风险和心理孤独等问题，属于最需要帮助的脆弱群体，符合社会工作基本对象的定义。因此，本题正确答案是D。
2、社会工作者小李向督导者老张反应，街道领导有时会抽调自己去写一些工作汇报类的公文，且给的时间十分有限，虽然自己很努力地完成了工作，但街道领导仍不太满意，他感到很挫败，针对这一情况，从“教育学督导”的角度出发，老张适宜的做法是（）。
A.与小李讨论公文写作的规律
B.为小李示范婉拒领导的方法
C.协助小李宣泄负面情绪并反思自我
D.将小李的工作职责反馈给街道领导
【答案】：A
【解析】本题考查教育学督导角度下督导者适宜的做法。教育学督导强调教导被督导者相关知识和技能，助力其提升专业能力。选项A中，与小李讨论公文写作的规律，属于从教育学的角度出发，通过分享知识、探讨规律来提升小李公文写作的能力，使其在后续遇到类似工作时能够更出色地完成，符合教育学督导的要求。选项B，为小李示范婉拒领导的方法，重点在于应对领导抽调工作的方式，而非提升小李本身的专业技能，不属于教育学督导的范畴。选项C，协助小李宣泄负面情绪并反思自我，主要侧重于心理层面的支持和自我反思，并非教授具体的专业知识或技能，不符合教育学督导的做法。选项D，将小李的工作职责反馈给街道领导，这更多地是在协调工作安排，而不是从教育学角度提升小李的能力。综上，正确答案是A。
3、社会工作者针对社区内有自闭症孩子的家庭，组织成立了“家庭互助小组”，充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题，这属于（）。
A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分，以此判断社会工作者组织的“家庭互助小组”所属类型。教育小组的主要目标是通过知识与技能的传授，帮助组员提升能力，重点在于学习新知识和技能。成长小组注重组员个人的成长与发展，促使组员实现自我提升和转变。治疗小组则是针对有心理或行为问题的组员，运用专业方法进行治疗和矫正。而支持小组是由具有相同问题或经历的人组成，组员之间相互支持、分享经验、交流情感，共同应对所面临的困难。本题中，社会工作者为社区内有自闭症孩子的家庭组织成立“家庭互助小组”，鼓励组员分享经验并协助解决彼此的问题，充分体现了组员之间相互支持的特点，符合支持小组的定义。所以答案选C。
4、患儿，女，13个月，因发热2天，呕吐1天，尿少伴精神差6小时来诊。既往体健。查体：T38.7℃，P158次/分，R35次/分，BP80/30mmHg，体重10kg，神志清楚，精神差，营养发育好，皮肤弹性可，颈软，双肺呼吸音清，心音有力，心律齐，腹胀，肝肋下2cm，脾肋下未触及，肠鸣音减弱，股动脉波动减弱，足背动脉波动未触及，四肢肌张力下降，四肢凉，右前臂和脐周各有1处出血性皮疹及瘀斑。
A.原发性腹膜炎
B.流行性脑脊髓膜炎
C.DIC
D.心功能不全
E.酸中毒
F.低血糖
【答案】：B
【解析】本题为病例分析单项选择题，解题关键在于根据患儿症状体征准确判断疾病。患儿13个月，有发热、呕吐、尿少、精神差等表现，生命体征显示心率快、血压低，且存在腹胀、肠鸣音减弱等情况，尤其右前臂和脐周有出血性皮疹及瘀斑，这是重要的诊断线索。逐一分析各选项：原发性腹膜炎多有腹痛、腹部压痛等典型腹部表现，该患儿无此特征，故A选项不符合；DIC虽有出血倾向，但缺乏其他典型DIC相关依据，C选项可排除；心功能不全多有心脏相关症状体征，该患儿未提示相关表现，D选项不正确；酸中毒一般需依据血气分析
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