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2024年浙江省宁波市海曙区鼓楼街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务。小林应评估的内容是()。
A.服务项目的完成情况
B.资源的使用情况
C.服务对象的改变情况
D.服务对象人数的变动情况
【答案】：C
【解析】本题主要考查学校社会工作者完成缓解初中生上网成瘾任务后应评估的内容。对于选项A，服务项目的完成情况主要侧重于项目流程、计划目标等是否按预定完成，然而这并不能直接体现出任务对于服务对象所产生的效果。比如一个项目按计划开展了各项活动，但可能并没有真正改变服务对象的上网成瘾状况。所以仅评估服务项目的完成情况是不够全面的。选项B，资源的使用情况重点在于经费、人力等资源的消耗和分配是否合理，这固然是评估的一个方面，但它与服务对象本身的改变并没有直接的紧密联系。即使资源使用合理，也不意味着服务对象的上网成瘾问题得到了缓解。选项C，服务对象的改变情况是评估任务效果的核心内容。缓解初中生上网成瘾这一任务的最终目的就是帮助服务对象减少对网络的过度依赖，改变其上网成瘾的行为和状态。评估服务对象在上网时间、对网络的认知和态度等方面的改变，能够直接反映出任务是否达成预期效果，因此是应重点评估的内容。选项D，服务对象人数的变动情况可能受到多种因素影响，如宣传力度、学生转学等，它与服务本身对个体的改变没有直接关系。服务对象人数的增减并不能说明任务是否有效地缓解了服务对象的上网成瘾问题。综上所述，本题应选C，因为评估服务对象的改变情况最能直接反映出缓解初中生上网成瘾任务的实际效果。
2、社区矫正对象阿兰在监狱服刑8年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申诉材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以()理论为基础的。
A.优势视角
B.标签
C.心理分析
D.认知
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同社会工作理论基础的理解和应用。题干描述了社区矫正对象阿兰在监狱服刑后回到社区，因环境陌生产生自卑心理，在申请办理劳动手册受阻时情绪过激，与工作人员发生冲突并撕毁材料。社会工作者通过个案辅导，帮助阿兰意识到自己较低的自我评价，并引导她调整自我认识，最终能够理性处理事情。认知理论强调个人的认知会影响其情绪和行为。在本案例中，阿兰对周围环境和工作人员的行为产生了错误的认知，认为周围居民指指点点、工作人员刁难她，这导致她情绪激动并采取了不恰当的行为。社会工作者通过多次面谈，帮助阿兰调整了这种认知，使其能够以更理性的方式看待问题。优势视角理论侧重于发现服务对象的优势和资源；标签理论主要关注社会对个体的标签化影响；心理分析理论则侧重于探讨个体潜意识中的心理冲突。而本案例重点在于改变阿兰的错误认知，所以是以认知理论为基础的。故答案选D。
3、为促进社区困境家庭中的青少年健康成长与发展，某社会工作服务机构发起“青春助跑·学习伙伴”服务项目、组织大学生志愿者与社区困境家庭中的青少年结成“一对一，手拉手”的伙伴，通过建立支持性的陪伴关系，帮助困境家庭中的青少年提升自信，健康成长。上述社会工作介入方法是（）。
A.朋辈辅导
B.向导服务
C.家庭治疗
D.危机介入
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同社会工作介入方法的理解与判断。解题关键在于准确把握每个选项所代表的介入方法的特点，并将其与题干中描述的服务项目内容进行对比分析。选项A朋辈辅导，通常是指年龄相仿、背景相似的同伴之间进行的互助辅导，重点在于同伴之间的经验分享和相互支持。而题干中是大学生志愿者与社区困境家庭青少年结成伙伴，并非单纯的朋辈关系，所以A选项不符合。选项B向导服务，强调通过建立一种引导、支持性的陪伴关系，帮助服务对象解决问题、提升能力和促进成长。在本题中，服务机构组织大学生志愿者与青少年结成“一对一，手拉手”的伙伴，通过建立支持性陪伴关系，帮助青少年提升自信、健康成长，这与向导服务的特点相契合，故B选项正确。选项C家庭治疗，是以家庭为对象，通过治疗师的专业介入，改善家庭成员之间的关系和互动模式，解决家庭问题。题干中主要聚焦于青少年个人的成长和发展，并非针对家庭进行治疗，所以C选项不正确。选项D危机介入，主要是在服务对象面临危机情况时采取的紧急干预措施，目的是帮助服务对象缓解危机状态，恢复心理平衡。而题干中并未提及青少年处于危机状态，因此D选项也不符合。综上，本题正确答案为B。
4、关于同事督导团体组成的说法
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