2024年湖南省常德市汉寿县洋淘湖镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年湖南省常德市汉寿县洋淘湖镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于地区发展模式的说法,正确的是()。

A.地区发展模式强调运用专业知识、科学决策。理性推动社区改变

B.地区发展模式致力于促进居民参与,通过自助和互助解决社区问题

C.地区发展模式重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源,关怀社区困难群体

D.地区发展模式强调社会工作者的核心工作是社区资料收集、事实分析和方案决策

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对地区发展模式相关知识点的理解。地区发展模式是社区工作的重要模式之一。选项A错误,强调运用专业知识、科学决策,理性推动社区改变,这更符合社会策划模式的特点,社会策划模式依靠专家的意见和科学决策来引导社区变迁,而不是地区发展模式。选项B正确,地区发展模式的核心目标就是致力于促进居民参与,通过居民之间的自助和互助来解决社区问题,着重增强社区居民的能力,让居民在参与过程中提高解决问题的能力和社区归属感。选项C错误,重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源,关怀社区困难群体,这描述的是社区照顾模式的特点,社区照顾强调动员社区资源,为有需要的人群提供照顾和服务。选项D错误,强调社会工作者的核心工作是社区资料收集、事实分析和方案决策,这也是社会策划模式的特征,在社会策划模式中,社会工作者扮演着专家的角色进行相关决策,而地区发展模式中社会工作者主要是协助居民参与。综上,答案选B。

2、虹虹,27岁,毕业三年了。在这几年中,她工作勤恳,为实现自己的理想奋斗,休息之余仍不断地学习,读一些经济学的书籍等。按照需要的起源来划分,虹虹的需要属于()。

A.直接需要

B.生理性需要

C.间接需要

D.社会性需要

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对需要的起源划分中不同类型需要的理解。题目描述虹虹工作勤恳为理想奋斗,休息时还不断学习经济学书籍。首先来看选项A,直接需要通常指直接满足某种具体需求,与题干中虹虹的整体行为表现不符。选项B,生理性需要是基于生理机能产生的需求,如饮食、睡眠等,显然题干中未涉及此类内容。选项C,间接需要相对而言强调通过一定中介来满足需求,这也不符合虹虹的情况。而社会性需要是人类在社会生活中形成的,如求知、自我实现等,虹虹为理想奋斗并不断学习,体现了社会性需要,所以正确答案是D。它反映出虹虹积极向上,通过学习和工作满足自身在社会层面的发展需求。

3、某社区有几位精神疾病患者,病情多次反复,照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到,家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足,希望获得帮助。小李将他们组织起来,开展小组活动,一同分享体会学习照料技巧,相互支持。这类小组属于()。

A.心理教育小组

B.家庭治疗小组

C.家庭支持小组

D.家庭互助小组

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分,解题的关键在于准确把握题干中所描述的小组特征,并与各选项所代表的小组类型进行匹配。题干中提到社区内有精神疾病患者,其家属照顾患者心力交瘁且感觉自身照顾能力和技巧不足,希望获得帮助。小李组织家属开展小组活动,让他们分享体会、学习照料技巧并相互支持。接下来分析各选项:-心理教育小组主要侧重于向成员传授心理知识、帮助成员提升心理认知和应对能力等,重点在于心理层面的教育,与题干中家属分享照料技巧、相互支持的描述不符。-家庭治疗小组通常是针对家庭系统中存在的问题,通过专业治疗师的介入,改善家庭关系和互动模式,以解决家庭问题,而题干主要强调的是家属之间相互学习和支持,并非针对家庭系统进行治疗。-家庭支持小组是为那些面临相似困难和挑战的家庭成员提供一个相互交流、相互支持的平台,帮助他们应对困难并提升应对能力。这与题干中家属们共同分享体会、学习照料技巧、相互支持的情况相契合。-家庭互助小组虽然也强调成员间的互助,但更侧重于成员之间实际事务上的相互帮助,而本题重点在于分享照料经验和获得情感支持,并非单纯的事务互助。综上,该小组属于家庭支持小组,答案选C。

4、蓉蓉在某机构实习,最近要开展一系列的小组活动,其督导教导蓉蓉在互动模式下的小组工作要运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧,促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高。这番话体现了社会工作者在开展互动模式下的小组工作时应坚持()的原则。

A.面对面互动

B.平等性互动

C.交流式互动

D.开放性互动

【答案】:D

【解析】本题主要考查社会工作者在开展互动模式下小组工作应遵循的原则。互动模式下的小组工作有多种原则,我们需要分析题干中所描述的方法和技巧,来确定符合的原则。题干中提到要运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧,以促进小组互动频率的加快和小组互动质

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