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2024年湖南省邵阳市绥宁县鹅公岭侗族苗族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者张某招募10名高二学生，就如何增强学习动力，运用互动模式开展小组工作，下列说法正确的是()。

A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己

B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

C.互动模式强调组员间的平等和相互理解

D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查对互动模式在小组工作中相关特点的理解。破题点在于准确把握互动模式的核心概念和特点，并将其与各个选项进行细致对比分析。首先看A选项，帮助组员了解、认识和探索自己主要是发展模式的目标，互动模式重点在于促进组员之间的互动和关系建立，而非聚焦于组员自身的探索，所以A选项错误。接着看B选项，互动模式适用于各类人群，并非局限于行为出现问题的人群，其目的是通过组员间的互动来促进共同成长和改变，故B选项错误。再看C选项，互动模式强调组员之间的平等、相互理解以及良好的互动关系，组员在这种环境中相互交流、相互影响，从而达到共同发展的目的，该选项正确。最后看D选项，帮助组员学习新知识和新方法通常是教育小组的功能，并非互动模式的主要功能，互动模式更侧重于组员之间的互动过程，所以D选项错误。综上，本题正确答案是C。

2、7个月患儿吐泻2天，呼吸46次/分，脉搏140次/分，前囟2cm×2.5cm，明显凹陷，皮肤弹性较差，心音稍钝，血清钠135mmol/L，血清钾4mmol/L，CO

A.轻度等渗性脱水

B.轻度低渗性脱水

C.中度低渗性脱水

D.中度等渗性脱水

E.中度高渗性脱水

【答案】：D

【解析】本题主要考查小儿脱水程度及性质的判断。题目中给出7个月患儿吐泻2天的病史，并提供了详细的生命体征及相关检查指标。判断脱水程度需综合多方面表现，该患儿前囟明显凹陷、皮肤弹性较差、心音稍钝，这些都提示存在中度脱水。而判断脱水性质主要依据血清钠浓度，其血清钠为135mmol/L，处于正常范围（130-150mmol/L），说明是等渗性脱水。综上，该患儿为中度等渗性脱水，答案选D。若误判脱水程度，仅看到部分轻度表现就选轻度脱水，或对血清钠浓度范围不熟悉，判断错误脱水性质，都可能导致答案选错。

3、服务对象处于极度的情绪困扰中，认知和问题解决的能力下降，平衡生活被打乱，这属于危机发展的（）阶段。

A.危机

B.解组

C.恢复

D.重组

【答案】：B

【解析】本题主要考查对危机发展不同阶段特征的理解与判断。危机发展通常分为危机、解组、恢复、重组四个阶段。危机阶段指危机事件发生的当下，服务对象面临紧急且重大的问题，开始意识到问题的严重性。解组阶段中，服务对象会处于极度的情绪困扰中，认知和问题解决的能力下降，正常的生活平衡被打乱，生活秩序受到严重影响，其心理和行为可能出现紊乱。恢复阶段，服务对象开始调整自己的行为方式，试图重新找回生活的平衡和秩序，解决面临的问题。重组阶段是服务对象在经历危机后，生活重新恢复相对稳定的状态，可能在思维、行为等方面产生新的应对模式和改变。题目中描述服务对象处于极度情绪困扰，认知和问题解决能力下降，平衡生活被打乱，这与解组阶段的特征相契合。而A选项危机阶段强调事件刚发生时的紧急性；C选项恢复阶段重点是开始调整解决问题；D选项重组阶段是生活重新稳定。所以本题正确答案是B。

4、社会工作者小燕在社区开展“0~3岁婴幼儿父母亲职教育”服务项目，在对朵朵家进行家访时,9个月大的朵朵见到小燕就大哭。朵朵妈妈告诉小燕，朵朵面对生人或进入陌生的环境就会哭闹。小燕从积极人格培养的角度,建议朵朵妈妈对朵朵进行信任人格的培养。下列小燕给朵朵妈妈的建议中最适宜的是(??)。

A.让她想跟谁玩就跟谁玩

B.尽可能多带她到陌生的地方

C.尽可能多留出时间陪伴她

D.尽可能多带她到人多的地方

【答案】：C

【解析】本题主要考查从积极人格培养角度，为面对生人或陌生环境易哭闹的婴幼儿培养信任人格的适宜建议。对于9个月大的朵朵而言，其在面对生人或陌生环境时会哭闹，这反映出她缺乏足够的安全感。信任人格的培养基础是给予孩子充足的安全感。选项A，让朵朵想跟谁玩就跟谁玩，这可能使朵朵更多地接触陌生人，在其安全感不足的情况下，反而可能加剧她的不安，不利于信任人格的培养。选项B，尽可能多带她到陌生的地方，陌生环境会让朵朵持续处于不安状态，同样无法有效培养信任人格。选项D，尽可能多带她到人多的地方，人多的环境较为复杂，可能会给朵朵带来更多的陌生感和压力，也不利于信任人格的构建。而选项C，尽可能多留出时间陪伴她，家长的陪伴能让朵朵感受到关爱和保护，从而建立起安全感。安全感是信任人格形成的重要前提，只有在充满安全感的环境中，朵朵才能逐渐培养起对周围人和环境