2024年浙江省绍兴市绍兴县富盛镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年浙江省绍兴市绍兴县富盛镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docx

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2024年浙江省绍兴市绍兴县富盛镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老张来到某职业中介机构求职,工作人员对老张说,介绍成功后需支付100元中介费,如不成功仅需支付20元服务费,为保证收到中介费或服务费,工作人员要求老张先交100元押金,并扣押了老张的身份证。根据《就业促进法》,下列关于该职业中介机构的说法,正确的是()。

A.不得收取押金,亦不可收取服务费

B.不得收取押金,亦不可扣押身份证

C.不得收取服务费,可暂时扣押身份证

D.不得收取中介费,可收取适当的押金’

【答案】:B

【解析】该题主要考查对《就业促进法》中关于职业中介机构行为规范的理解。依据法律规定,职业中介机构在为求职者服务时,有明确的禁止性规定。不得向求职者收取押金,收取押金的行为会增加求职者的经济负担和风险,有违市场公平原则;同时也不可以扣押求职者的身份证,扣押身份证严重侵犯了求职者的合法权益,限制了求职者的人身自由和正常的社会活动权利。而选项A中说不可收取服务费是错误的,在介绍成功的情况下按约定收取中介费以及介绍不成功收取一定服务费是合理的市场行为;选项C提到可暂时扣押身份证,这是违反法律规定的;选项D中说可收取适当的押金也不符合法律要求。所以正确答案是B。

2、近年来,PM2.5这一名词逐渐受到社会的关注。在雾霾围城的当下,很多社会组织和个人呼吁政府加强污染治理力度,倡导绿色环保出行。根据莱恩?多亚尔和伊恩?高夫的需要理论,这种行为反映出的“中介需要”是()。

A.重要的初级关系

B.适当的教育环境

C.自然环境的安全

D.良好的社会环境

【答案】:C

【解析】本题主要考查对莱恩·多亚尔和伊恩·高夫需要理论中“中介需要”的理解与应用。“中介需要”指那些在文化中普遍存在的、获得基本需要的手段。题干中描述的情境是在雾霾围城的背景下,社会组织和个人呼吁政府加强污染治理力度并倡导绿色环保出行。雾霾问题属于自然环境中存在的污染问题,影响到了人们的生活与健康。加强污染治理、倡导绿色环保出行,其核心目的是保障自然环境的安全。选项A“重要的初级关系”主要侧重于人际关系方面,与题干中对自然环境治理的诉求无关;选项B“适当的教育环境”强调的是教育相关的条件,并非题干所涉及的环境领域;选项D“良好的社会环境”范围较为宽泛,没有精准指向自然环境的安全这一核心要点。综上所述,这种行为反映出的“中介需要”是自然环境的安全,所以答案选C。

3、根据《继承法》,下列遗嘱形式,不具有法律效力的是()。

A.甲亲笔书写、签名并注明年、月、日的自书遗嘱

B.乙独自订立并经过公证机关依法公证的公证遗嘱

C.丙在生病住院期间独自用录音机录制的录音遗嘱

D.丁在危急时,在两个邻居在场时所立的口头遗嘱

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同遗嘱形式法律效力的理解。依据《继承法》,遗嘱形式多样且各有其生效要件。选项A,甲所立的自书遗嘱,亲笔书写、签名并注明年、月、日,完全符合自书遗嘱的法定形式,具有法律效力。选项B,乙订立的经过公证机关依法公证的公证遗嘱,经过公证程序的严谨审核,无疑是具有法律效力的。选项C,丙独自用录音机录制的录音遗嘱不符合法律规定。法律要求以录音形式立的遗嘱,应当有两个以上见证人在场见证,而丙录制时是独自进行,缺少见证人的参与,不满足生效要件,所以该录音遗嘱不具有法律效力。选项D,丁在危急情况下,在两个邻居在场时所立的口头遗嘱是有效的。当遗嘱人处于危急情况时,有两个以上见证人在场见证所立的口头遗嘱是受法律认可的,危急情况解除后,遗嘱人能够用书面或者录音形式立遗嘱的,所立的口头遗嘱才会失效。所以本题应选C。

4、社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组,小组工作第四节开始,小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。

A.引导组员讨论参加活动的收获,交流给自己的启发

B.引导组员彼此交流与合作,协助小组互助网络行成

C.引导组员形成稳定关系,促使小组进程有规律可循

D.引导组员间形成相互信任的氛围,增加小组凝聚力

【答案】:A

【解析】该题主要围绕社会工作者小李在小组工作第四节开展“挑战北斗星”游戏后应采取的后续措施展开。在小组工作推进过程中,每个阶段都有其特定的目标与重点。小组工作的进程需合理安排,在完成特定游戏后,引导组员讨论参加活动的收获以及交流给自己的启发至关重要。这一做法能让组员对活动进行深入反思,沉淀参与过程中的感悟,有助于提升组员的参与度和自我认知,实现小组提升无业青年自信心的目标。相比之下,引导组员彼此交流与合作以协助小组互助网络形成,一般是小组初期更侧重的内容;促使小组进程有规律可循,重点在于整体的流程把控,并非此阶段核心;引导组员间形成相互信任的氛围、增加小组凝聚力,在小组发展中是持续进行的工作,但不是完成此游戏后的

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