2024年浙江省温州市苍南县仙居乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年浙江省温州市苍南县仙居乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列各项对小组的需求评估描述正确的是()。

A.在需求评估时，一定会给组员贴上诊断性标签

B.在小组需求评估时只需要考虑整体需求和组员需求

C.小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成

D.在小组评估时，评估重点应当是过去

【答案】：C

【解析】本题主要考查对小组需求评估相关内容的理解。下面对本题各选项进行逐一分析：首先看A选项，在需求评估时，给组员贴上诊断性标签并不是必然的操作。需求评估的目的是全面、客观了解情况，过度贴标签可能会产生负面影响，不利于评估工作的开展，所以A选项表述错误。B选项，小组需求评估是一个复杂的过程，除了要考虑整体需求和组员需求外，还需考虑其他多方面因素，如小组的目标、资源条件、外部环境等，该选项表述过于片面，故B选项错误。C选项，小组的需求评估主要包含资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划这几个关键环节。资料收集是基础，为后续分析提供数据支撑；资料分析能挖掘数据背后的信息；基于分析结果做出判断；最终依据判断制定合理的干预计划，所以C选项表述正确。D选项，在小组评估时，评估重点应是当前和未来。评估是为了了解小组现状以及预测未来可能的发展，以便采取合适的措施进行调整和改进，而不是聚焦于过去，因此D选项错误。综上，本题正确答案是C。

2、根据《社会团体登记管理条例》规定，在成立社会团体时，发起人无需向登记管理机关提交（）。

A.团体章程及组织介绍材料

B.发起人和拟任负责人的基本情况和身份证明

C.验资报告及场所使用权证明

D.登记申请书

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会团体成立时需向登记管理机关提交材料的规定。依据《社会团体登记管理条例》，在成立社会团体的流程中，发起人和拟任负责人的基本情况和身份证明是必须提交的，以便登记管理机关对相关人员进行资格审查。验资报告及场所使用权证明能够体现社会团体的资金状况和活动场地情况，是确保其合法规范运作的必要材料。登记申请书则是正式表达成立意愿的重要文件。而团体章程及组织介绍材料并非必须提交的，因为登记管理机关重点关注的是基本的资格、资金、场地等关键要素，团体章程可在后续进一步完善。所以本题正确答案是A。

3、在个案工作的行为治疗模式中，如果服务对象对某物或者某事感到害怕、恐惧，不敢接近，可以运用（）的行为治疗技术。

A.系统脱敏

B.满灌疗法

C.放松练习

D.厌恶疗法

【答案】：A

【解析】本题考查个案工作行为治疗模式中针对服务对象害怕、恐惧不敢接近某物或某事时可运用的行为治疗技术。接下来对各选项进行逐一分析。A选项系统脱敏，它是一种通过渐进性暴露于恐惧刺激，同时进行放松训练，逐渐消除恐惧反应的治疗方法。对于服务对象不敢接近害怕的事物这种情况，系统脱敏能让其逐步面对恐惧源，减轻焦虑和恐惧，直至能够正常面对，因此该选项正确。B选项满灌疗法，是让服务对象直接处于最强烈的恐惧刺激情境中，不给予缓冲的机会，迫使他们接受刺激，以消除恐惧。但这种方法比较激进，对于一些心理承受能力较弱的服务对象可能会产生较大的心理冲击，不太适合题干中一般的害怕、不敢接近的情况。C选项放松练习主要是帮助服务对象学会放松身体和情绪，以应对焦虑等负面情绪，但它本身并不能让服务对象克服对特定事物或事件的恐惧，达到接近它们的目的。D选项厌恶疗法是通过将不良行为与某种不愉快的刺激相结合，使服务对象对不良行为产生厌恶感，从而减少或消除这种行为，与服务对象害怕、不敢接近特定事物的问题不相关。综上，本题正确答案是A。

4、帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中（）。

A.对家庭成员解决问题的方法进行教授和辅导

B.对家庭成员进行能力的培训

C.鼓励家庭成员与其他有类似问题的家庭成员进行分享，寻找共同规律

D.鼓励家庭成员积极参与解决问题的过程，增强自身解决问题的能力，提高自信和独立

【答案】：D

【解析】本题考查帮助家庭成员增能原则在社会工作者协助家庭成员解决问题过程中的具体体现。帮助家庭成员增能原则强调的核心是使家庭成员自身具备更强的能力去应对和解决问题。选项A对家庭成员解决问题的方法进行教授和辅导，虽有一定积极意义，但重点在方法传授，未突出家庭成员自身能力的提升和自主解决问题的主动性。选项B对家庭成员进行能力培训，侧重于外部给予的培训行为，同样没有充分体现让家庭成员积极参与过程、增强自我解决问题能力这一关键。选项C鼓励家庭成员与其他有类似问题的家庭成员进行分享，寻找共同规律，更多是在交流层面，没有直接针对家庭成员自身能力增强。而选项D鼓励家庭成员积极参与解决问题的过程，这能让他们在实践中不断积累经验，增强自身解决问题的能力，