2024年湖北省荆门市东宝区栗溪镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年湖北省荆门市东宝区栗溪镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是（）。

A.“老师为什么这样对你呢?”

B.“振作起来。我相信你能处理得很好!”

C.“你生老师的气，因为他让你在班上很没面子。”

D.“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”

【答案】：C

【解析】同理技巧强调对服务对象感受的理解与感同身受。本题中服务对象向社会工作者抱怨班主任挑刺儿、问难题让自己丢脸，体现出其对老师的不满情绪。选项A只是询问老师这样做的原因，未触及服务对象的感受，没有运用同理技巧。选项B是对服务对象的鼓励，并非对其感受的回应，也未运用同理技巧。选项D否定了服务对象的感受，认为其是想多了，也不符合同理技巧的要求。而选项C直接指出服务对象生老师的气是因为老师让其在班上没面子，准确地回应了服务对象的情绪和感受，运用了“同理”技巧，所以正确答案是C。

2、人生发展阶段的“黄金时期”是指（）岁。

A.18-30

B.18-35

C.22-35

D.25-35

【答案】：C

【解析】本题主要考查对人生发展阶段黄金时期具体年龄范围的了解。人生发展阶段的黄金时期通常是一个人在生理、心理和社会经验等方面都处于较为成熟和活跃状态的阶段。在18-30岁这个区间，虽然个体开始步入成年，初步具备独立生活和工作的能力，但部分人可能刚从校园进入社会，社会经验不足，还处于职业探索和个人成长的起步阶段。而22-35岁以及25-35岁这两个区间，虽然也是个人发展的重要阶段，但相对来说，18-35岁这个范围更为全面地涵盖了个体从青年走向中年，在学业、事业、家庭等多个方面不断发展和提升的过程。从18岁开始，个体完成高中教育进入大学或直接进入社会，开启独立发展的新旅程，到35岁，很多人在事业上已经取得一定成就，心智也更加成熟。所以人生发展阶段的黄金时期是18-35岁，答案选B。

3、下列对目的与目标的叙述正确的是（）。

A.目标是工作的大方向，是服务对象期望达到的

B.实现了一个个具体的目的，就能达到总体的目标

C.目的是总体要达到的结果，目标是具体的工作指标

D.目的是可以测量的，目标不可测量

【答案】：C

【解析】本题考查对目的与目标概念的理解。对于此类概念辨析题，需要准确把握每个选项所涉及概念的内涵，并与正确定义进行细致比对。选项A中，目标并非是工作的大方向，也不一定是服务对象期望达到的。通常来说，目的才是工作的大方向以及服务对象期望达成的总体结果，所以该选项表述错误。选项B存在逻辑错误。实际上，应该是实现了一个个具体的目标，才能够达成总体的目的，而不是实现具体目的达到总体目标，此选项概念混淆。选项C的表述是正确的。目的侧重于总体要达到的结果，它具有宏观性和概括性；而目标是具体的工作指标，更为细致和明确，可操作性更强，能够为具体的工作提供清晰的指引。选项D恰恰相反，目标通常是具体可衡量的，而目的相对较为抽象，一般难以直接测量。所以该选项说法不符合实际情况。综上，正确答案是C选项。

4、根据《军人抚恤优待条例》，下列关于抚恤优待的说法，正确的是()。

A.因病被评定为十级残疾的现役军人小张可享受抚恤

B.一次性抚恤金可发给烈士老李的祖父母、父母、配偶、子女和兄弟姐妹

C.实行义务兵役制以前入伍，后经批准从部队复员的小秦属于该条例规定的优待对象

D.服役期间患病，尚未达到评定残疾等级条件但有地方医院证明的退伍人员老王，属于该条例规定的抚恤对象

【答案】：C

【解析】本题可依据《军人抚恤优待条例》的相关规定，对各选项逐一进行分析。A选项，因战、因公被评定为一级至十级残疾的现役军人，可享受抚恤，而因病被评定为十级残疾的现役军人通常不在抚恤范围内，所以小张不能因该条件享受抚恤，A选项错误。B选项，一次性抚恤金发给烈士、因公牺牲军人、病故军人的父母（抚养人）、配偶、子女；没有父母（抚养人）、配偶、子女的，发给未满18周岁的兄弟姐妹和已满18周岁但无生活费来源且由该军人生前供养的兄弟姐妹。并非随意发给祖父母、父母、配偶、子女和兄弟姐妹，B选项错误。C选项，实行义务兵役制以前入伍，后经批准从部队复员的人员属于该条例规定的优待对象，小秦符合这一情形，C选项正确。D选项，抚恤对象是指按规定享受牺牲、病故军人遗属抚恤和残疾军人抚恤的人员，服役期间患病，尚未达到评定残疾等级条件但有地方医院证明的退伍人员老王，不属于该条例规定的抚恤对象，D选项错误。综上，答案选C。

5、某天深夜，小霞给“心理热线”打进电话来说：“我不想活在这个世界上了。”这时，接热线的社会工作者应