2024年湖北省省直辖行政单位仙桃市胡场镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年湖北省省直辖行政单位仙桃市胡场镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《公益事业捐赠法》，下列受赠人的做法，正确的是（）。

A.某集团向甲村捐资改善村民饮水条件.甲村用此款偿还修路贷款

B.某民营企业家向乙大学捐资兴建体育馆并提出以其本人名字命名，乙大学同意后未经报批直接公布

C.进城务工青年向丙基金会捐赠200元，丙基金会向该青年通告捐款使用情况

D.某海外老华侨匿名向丁市博物馆捐赠100万元，丁市政府查实捐赠人后，未征求老华侨意见直接对老华侨公开表彰

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对《公益事业捐赠法》相关规定的理解与应用。我们来逐一分析每个选项。选项A中，某集团捐资是用于改善甲村村民饮水条件，而甲村却用此款偿还修路贷款，这明显违背了捐赠用途的规定，是不正确的。选项B，某民营企业家向乙大学捐资兴建体育馆并要求以其本人名字命名，乙大学同意后未经报批直接公布。依据法律规定，捐赠人要求以其名字等为公益事业工程项目命名的，应当报经县级以上人民政府批准，所以乙大学的做法不合法。选项C，进城务工青年向丙基金会捐赠200元，丙基金会向该青年通告捐款使用情况。这符合法律中受赠人应向捐赠人通报捐赠财产使用、管理情况的要求，该做法正确。选项D，某海外老华侨匿名向丁市博物馆捐赠100万元，丁市政府查实捐赠人后，未征求老华侨意见直接对其公开表彰。这侵犯了捐赠人的匿名权，是不符合法律规定的。综上，答案选C。

2、根据《民法典》《反家庭暴力法》等规定，有关机关和组织对遭受家庭成员非法侵害的受害人的救助措施不包括（）。

A.劝阻

B.调解

C.制止

D.处罚

【答案】：D

【解析】本题考查有关机关和组织对遭受家庭成员非法侵害的受害人的救助措施相关知识点。依据《民法典》《反家庭暴力法》等规定，当面对家庭成员非法侵害受害人的情况时，有关机关和组织会采取一系列救助措施。选项A，劝阻是一种常见且重要的救助方式，通过言语等方式劝诫实施侵害的家庭成员停止不当行为，避免侵害进一步扩大。选项B，调解也是合理举措，相关机关和组织可以在了解情况后，居中协调，促使家庭成员之间化解矛盾、解决纠纷。选项C，制止更是关键的救助行动，对于正在发生的侵害行为，有关机关和组织有责任及时阻止，保护受害人的安全。而选项D，处罚通常是由具有相应执法权的司法机关等，依据明确的法律程序和证据才能做出的具有强制性的制裁行为，并非一般有关机关和组织在救助受害人过程中所采取的常规措施。所以本题答案选D。

3、在处理问题时，社会工作者有义务为服务对象提供必要的信息并征得服务对象的同意，这体现了社会工作者对服务对象的（）伦理责任。

A.尊重服务对象的自我决定

B.使服务对象知情同意

C.具有文化敏感性与多样性

D.保护服务对象的隐私和保密性

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者伦理责任相关概念的理解。首先分析选项A，尊重服务对象的自我决定强调的是让服务对象能够自主地做出决策，但题干中重点是提供信息并征得同意，并非单纯强调自主决策，所以A选项不符合。选项C，具有文化敏感性与多样性侧重于关注不同文化背景下服务对象的差异，与题干所表达的提供信息和征得同意的内容无关，故C选项不正确。选项D，保护服务对象的隐私和保密性主要针对的是对服务对象信息的保密工作，和题干内容不契合。而选项B，使服务对象知情同意，恰好符合题干中社会工作者有义务为服务对象提供必要信息并征得其同意这一描述，所以正确答案是B。这体现了对社会工作者在处理与服务对象关系时，保障服务对象知情权和同意权这一重要伦理责任的考查。

4、社会工作者的间接服务角色不包括（）。

A.管理者

B.政策影响人

C.研究者

D.倡导者

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者间接服务角色的相关知识。社会工作者的角色可分为直接服务角色和间接服务角色。直接服务角色是直接面对服务对象开展服务工作的角色，而间接服务角色侧重于通过一些间接的方式来推动社会工作的开展和服务效果的达成。管理者是社会工作者间接服务角色之一，社会工作者需要对服务过程中的各种资源、活动等进行有效管理，以确保服务的顺利开展。政策影响人也是间接服务角色，社会工作者在服务过程中发现问题，会向相关部门提出政策建议，影响政策的制定和修改。研究者同样属于间接服务角色，社会工作者通过对服务实践的研究和总结，为社会工作的理论发展和实践改进提供依据。而倡导者是社会工作者的直接服务角色，倡导者是指社会工作者向服务对象提倡某种行为，在服务对象不知如何走出困境时，社会工作者会倡导某种合理行为，并指导他们成功。所以本题答案选D。

5、关于青少年社会工作以下表述不恰当的一项是

A.青少年社会工作是社会工作的重要实务领域

B.青少年社会工作把青少年作为