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2024年湖北省襄樊市谷城县薤山林场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、老张在服役期间因伤致残,在部队医院治疗一段时间后,被安置到荣军医院。老张虽然生活能够自理,但因对医院环境感到陌生,亲友都不在身边,感到很不习惯,整天不是睡觉就是闲逛,内心充满孤独.担忧.苦闷和迷茫。针对老张的情况,社会工作者可以提供的服务有()
A.协助老张多层次了解自我
B.开发合适工作岗位,协助老张上岗
C.舒缓老张的情绪,建立良好的服务关系
D.组织医疗专家,为老张提供健康专业支持
E.彭励老张参加社交小组,扩大其社会交往范围
【答案】:C
【解析】本题主要考查社会工作者针对老张情况可提供的服务。老张在荣军医院因环境陌生、亲友不在身边,产生孤独、担忧等负面情绪。选项A,协助老张多层次了解自我,主要侧重于个人自我认知探索,并非针对老张当前因环境和情感方面的问题,故该选项不太符合。选项B,开发合适工作岗位协助老张上岗,此时老张更迫切需要解决的是心理和社交层面的困扰,而非就业问题,所以该选项不合适。选项C,舒缓老张的情绪,建立良好的服务关系,能够直接缓解老张内心的孤独、担忧等负面情绪,与当前老张面临的情境相契合,是可行的服务。选项D,老张生活能够自理,材料未表明其有健康专业支持方面的迫切需求,所以该选项不符合。选项E,虽然组织社交小组扩大其社会交往范围有一定帮助,但相较于先舒缓情绪、建立关系,这并非最首要的服务。因此,正确答案为C。
2、初中三年级男生小亮手部皮疹严重,医生诊断为重度神经性皮炎,可能由心理紧张引起。医生在完成医疗处置后,将小亮转介给医务社会工作者小黄。小黄评估后,决定运用心理社会治疗模式提供服务。他先与小亮妈妈进行交流,分享了自己帮助女儿缓解压力的心得。此时,小黄采用的治疗技巧是()
A.直接治疗技巧之非反思性技巧
B.直接治疗技巧之反思性技巧
C.间接治疗技巧之直接影响技巧
D.间接治疗技巧之维持性技巧
【答案】:D
【解析】本题考查心理社会治疗模式中治疗技巧的区分。心理社会治疗模式的治疗技巧分为直接治疗技巧和间接治疗技巧。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法;间接治疗技巧是指通过改善周围环境或者辅导第三方来影响服务对象。在本题中,医务社会工作者小黄是与小亮妈妈进行交流,并非直接针对小亮进行治疗,所以属于间接治疗技巧。间接治疗技巧又包括直接影响技巧和维持性技巧等。直接影响技巧是指通过直接表达态度和意见来影响服务对象;维持性技巧则侧重于通过建立良好关系、给予支持等方式来协助第三方更好地帮助服务对象。小黄与小亮妈妈交流时分享自己帮助女儿缓解压力的心得,这一行为重点在于与小亮妈妈建立良好关系,给予情感上的支持和经验分享,属于维持性技巧,故答案选D。
3、在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()
A.“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感
B.“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解
C.“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识
D.“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
【答案】:C
【解析】本题主要考查在小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动。明确小组不同阶段的特点和目标,是判断各选项是否合适的关键。小组后期成熟阶段,组员之间的关系已经较为融洽,此时小组活动应侧重于帮助组员实现更深层次的自我成长和发展。选项A的“破冰”游戏主要适用于小组开始阶段,该阶段组员相互陌生,“破冰”游戏能引导组员相互熟悉,消除陌生感,所以A选项不符合后期成熟阶段需求。选项B的“同心协力”活动,重点在于促进组员相互沟通和增加了解,通常在小组中期转折阶段使用,以增强组员之间的联系,故B选项也不合适。选项C的“谁是我”活动,重在引导组员真诚回馈,使组员获得更深的自我认识,这与后期成熟阶段组员自我探索和成长的目标相契合,该选项正确。选项D的“角色冲突”情景剧,目的是引导组员学习容忍和化解冲突的办法,一般用于小组中期转折阶段处理组员之间的冲突问题,所以D选项也不符合后期成熟阶段的特点。综上,本题答案选C。
4、根据《民法典》,下列遗嘱形式,不具有法律效力的是()。
A.甲亲笔书写、签名并注明年、月、日的自书遗嘱
B.乙独自订立并经过公证机关依法公证的公证遗嘱
C.丙在生病住院期间独自用录音机录制的录音遗嘱
D.丁在病危时,在三个邻居在场时所立的口头遗嘱
【答案】:C
【解析】本题主要考查对《民法典》中不同遗嘱形式法律效力的理解。根据《民法典》规定,自书遗嘱由遗嘱人亲笔书写,签名,注明年、月、日,选项A中甲亲笔书写、签名并注明年、月、日的自书遗嘱符合法定形式,具有法律效力。公证遗嘱是经过
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