2024年湖北省随州市广水市吴店镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年湖北省随州市广水市吴店镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、求助者李女士在向社会工作者小王咨询时，透露了自己“同性恋”的倾向。小王听到后极力劝导李女士改变观念，争取使其回归喜欢异性的正途上来。社会工作者小王的做法违背了社会工作价值观的()原则。

A.保密

B.个别化

C.接纳

D.自我决定

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作价值观的相关原则，破题点在于分析社会工作者小王的行为与各个原则的契合度。社会工作价值观强调接纳原则，即社会工作者要尊重和包容服务对象的不同价值观、信仰、行为和身份等，不因其独特性而对其有偏见或进行不当干预。在本题中，求助者李女士向社会工作者小王透露自己有“同性恋”倾向，这是其个人的性取向情况。然而，小王却极力劝导李女士改变观念，试图让她回归喜欢异性的“正途”，这种做法明显没有接纳李女士原本的性取向，违背了接纳原则。而保密原则侧重于对服务对象信息的保密，本题中并无相关信息表明小王泄露了李女士的情况；个别化原则强调认识和理解服务对象的个别差异，本题重点并非体现违背这一原则；自我决定原则主要指尊重服务对象自我选择和决定的权利，本题也未涉及这方面的违背。所以，答案选C。

2、公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人（），尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

A.身体发展特点

B.身心发展特点

C.心理发展特点

D.学校环境特点

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对办理未成年人相关案件时应遵循原则的理解。公安机关、人民检察院、人民法院在办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件时，需综合考虑多方面因素来保障未成年人合法权益。选项A身体发展特点，仅强调身体层面，较为片面，不能完整涵盖未成年人在案件处理中需要被照顾的方面。选项C心理发展特点同样只侧重于心理，没有全面体现未成年人的整体状况。选项D学校环境特点与案件办理中照顾未成年人核心要点关联不大，学校环境并非是案件办理中首要关注的未成年人自身特性。而选项B身心发展特点，全面且准确地概括了未成年人在身体和心理成长过程中的特性。在案件办理中，只有充分考虑未成年人身心发展特点，尊重其人格尊严，才能更好地保障他们的合法权益。所以本题正确答案是B。

3、服务对象：“……我总是这样，我有时候想我是不是疯了”。社会工作者：“您刚才说的意思是，您一遇到有反对意见，就觉得受不了了吗?”上述对话中，社会工作者使用的引导性技巧是（）。

A.对焦

B.澄清

C.摘要

D.对质

【答案】：B

【解析】这道题考查的是社会工作者引导性技巧的识别。逐一分析各选项，对焦是将游离的话题、过大的讨论范围，或同时出现的多个话题收窄，集中讨论焦点，题干中未体现对话题范围的聚焦操作，所以A选项不符合。澄清是指社会工作者引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受，题干中社会工作者对服务对象话语进行提炼询问，以明确服务对象意思，符合澄清技巧。摘要则是将服务对象长段谈话或不同部分内容进行整理归纳，概括出要点，此处并非对内容进行概括，C选项不正确。对质是指出服务对象行为、情感和认识等方面的矛盾，题干未涉及揭示矛盾，D选项也错误。综上，正确答案是B选项。

4、根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，下列说法中，

A.行业协会商会类社会组织可免登记直接成立

B.限期实现事业单位与政府行政主管机关真正脱钩

C.适合由社会组织提供的公共服务交由社会组织承担

D.所有依法登记成立的社会组织均纳入政府购买服务的对象

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》相关内容的理解。下面对各选项进行逐一分析。选项A，行业协会商会类社会组织并非可免登记直接成立。根据相关政策，对行业协会商会类、科技类、公益慈善类、城乡社区服务类社会组织实行直接登记，但这并不代表无需登记即可成立，所以该选项错误。选项B，决定中虽提及推进事业单位分类改革等内容，但并没有明确提出限期实现事业单位与政府行政主管机关真正脱钩这一表述，因此该选项不符合相关规定。选项C，将适合由社会组织提供的公共服务交由社会组织承担，这是全面深化改革过程中推进政府职能转变、提高公共服务供给效率和质量的重要举措，符合《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的精神，该选项正确。选项D，并非所有依法登记成立的社会组织均纳入政府购买服务的对象。政府购买服务会根据服务的性质、社会组织的能力和信誉等多方面因素进行综合考量和筛选，所以该选项错误。综上，本题正确答案为C。

5、社会工作者小李站在服务对象的立场上，理解服务对象的内心感受和想法。小李使用的技巧是（）。

A.同理心

B.倾听

C.鼓励