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2024年湖北省襄樊市保康县城关镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、残疾人社会工作的重要内容之一就是帮助残疾人就业权的实现、推动职业康复体系的形成,完善就业保护政策。以下哪项不属于残疾人就业的支持性资源?
A.残疾人父母
B.企事业单位
C.残疾人社会组织和其他社会组织
D.社区各类志愿服务
【答案】:A
【解析】本题主要考查对残疾人就业支持性资源的理解。首先来分析选项B,企事业单位是吸纳残疾人就业的重要场所,它们能够为残疾人提供实际的工作岗位和就业机会,通过合理安排工作内容、提供必要的工作支持等方式,帮助残疾人实现就业,是残疾人就业的重要支持性资源。选项C,残疾人社会组织和其他社会组织在残疾人就业方面发挥着不可忽视的作用。它们可以开展针对残疾人的职业培训、就业指导等活动,还能搭建残疾人与用人单位之间的沟通桥梁,促进残疾人就业,属于支持性资源的范畴。选项D,社区各类志愿服务可以为残疾人提供诸如交通协助、生活照料等支持,使残疾人能够更顺利地参加工作,为他们的就业创造有利条件,也是残疾人就业的支持性资源。而选项A,残疾人父母虽然在生活中会给予残疾人关爱和一定的支持,但他们并非是专门为残疾人就业提供系统性支持的资源主体,与其他选项相比,不属于残疾人就业的支持性资源。综上,答案选A。
2、乐龄光荣院的老人们因李大爷突发心梗离世而陷入沉闷悲伤的氛围中,社会工作者小韩组织了李大爷的追思会,放映李大爷生前的照片,协助老人们表达失去同伴的感受及对死亡的看法。小韩为老人们提供的服务属于()。
A.危机干预
B.行为治疗
C.哀伤辅导
D.生命回顾
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同社会工作服务类型的理解与区分,解题关键在于准确把握题干中服务行为的核心特点,并与各选项所代表的服务类型进行精准匹配。题干分析题干描述了乐龄光荣院的老人们因李大爷突发心梗离世陷入沉闷悲伤氛围,社会工作者小韩组织追思会,放映李大爷生前照片,协助老人们表达失去同伴的感受及对死亡的看法。选项分析A选项“危机干预”:危机干预主要针对的是突发的、具有严重影响的事件,目的是帮助服务对象在危机状态下恢复心理平衡和正常功能。而本题中重点是处理老人们因同伴离世产生的哀伤情绪,并非处于危机状态下的紧急干预,所以A选项不符合。B选项“行为治疗”:行为治疗侧重于对服务对象的行为进行矫正和改变,通常针对的是不良行为模式或行为习惯问题。本题中并未涉及对老人们行为的矫正,主要是处理情感方面的哀伤,因此B选项不正确。C选项“哀伤辅导”:哀伤辅导是协助人们在合理时间内,引发正常的哀伤,并健康地完成哀伤任务,以增进重新开始正常生活的能力。小韩组织追思会、放映照片等行为,就是在帮助老人们表达失去同伴的感受,应对因李大爷离世带来的哀伤,符合哀伤辅导的定义,所以C选项正确。D选项“生命回顾”:生命回顾是通过回顾个人的生命历程,帮助服务对象总结一生的成就和意义。本题重点在于处理当下老人们因同伴离世的哀伤情绪,并非对生命历程进行回顾,所以D选项不合适。综上,答案选C,小韩为老人们提供的服务属于哀伤辅导。
3、一名中学生晚自习时间看小说,被老师发现后没收。这名学生心怀不满,在老师走后吐了一口痰,老师发现后让其把痰舔干净。在这名老师的监督下,学生不得不舔干净了自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严,将老师和学校同时告上法庭,要求公开赔礼道歉,并赔偿精神抚慰金。经法庭主持调解,双方达成和解协议,起诉被撤回。由此看出,老师在对未成年人培养教育方面应当()。
A.确保未成年人健康与安全
B.对未成年人关爱和尊重
C.开展未成年人成长教育
D.对未成年人实施素质教育
【答案】:B
【解析】本题主要考查老师在未成年人培养教育方面应遵循的原则。破题点在于分析题干中老师的行为以及引发的结果,从而判断老师在教育过程中应注重的方面。在题干中,学生晚自习看小说被老师没收后心怀不满吐痰,老师让学生把痰舔干净,这一行为引发了家长的不满并将老师和学校告上法庭。这表明老师的这种做法没有给予学生应有的关爱和尊重,侵犯了学生的人格尊严。而教育未成年人不仅是传授知识,更重要的是要在关爱和尊重的基础上进行引导。老师的职责是育人,要关注学生的身心健康和人格发展。选项A中确保未成年人健康与安全,题干中并未涉及到学生健康与安全受到威胁的内容;选项C开展未成年人成长教育,题干重点并非在于成长教育的开展与否;选项D对未成年人实施素质教育,题干也没有体现素质教育相关内容。因此,老师在对未成年人培养教育方面应当对未成年人关爱和尊重,正确答案选B。只有给予学生关爱和尊重,才能建立良好的师生关系,促进未成年人的健康成长,也有助于营造和谐的教育环境。
4、老陈夫妇均为残疾人,无劳动能力。其唯一养子小陈已结婚单独立户,有
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