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2024年湖南省岳阳市岳阳楼区洞庭街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、妇女社会工作是以妇女为对象，运用（）视角以及社会工作专业价值理念和方法，在总结和提炼本土的妇女工作实践经验的基础上，着力解决妇女存在的特殊问题和发展问题，满足妇女的需要，维护妇女权益。

A.社会文化

B.社会性别

C.社会发展

D.社会公平

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对妇女社会工作所运用视角的理解。妇女社会工作专门以妇女为服务对象，其核心在于解决妇女特殊问题与发展需求、维护妇女权益。在开展工作时，需要特定的视角与专业方法。社会文化视角侧重于文化背景、社会习俗对人的影响，虽与妇女工作有关联，但并非核心关键视角。社会发展视角关注整体社会的进步与变迁，重点并非针对妇女群体特点。社会公平视角强调公正平等，是宏观目标而非具体工作视角。而社会性别视角着重分析社会中基于性别的差异和不平等，能够精准聚焦妇女面临的性别歧视、机会不均等等问题，是妇女社会工作运用的关键视角，能有效指导解决妇女特殊问题与发展问题。所以答案选B。

2、社会工作者小董为智障人士开展就业培训，并通过就业指导帮助他们找到适合的工作岗位。小董的上述工作属于（）范畴。

A.教育康复

B.职业康复

C.社区康复

D.社会康复

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同康复类型范畴的理解与区分，以此判断小董为智障人士所开展工作所属的类别。首先明确各个选项的含义。教育康复主要侧重于对残疾人进行知识技能的教育培养，提升其受教育水平，通常与学校教育等场景相关。职业康复是帮助残疾人获得就业能力和合适的工作岗位，促进其职业发展与融入社会。社区康复强调依托社区资源为残疾人提供康复服务等。社会康复则是从社会层面消除对残疾人的歧视等不利因素，保障其合法权益。在本题中，社会工作者小董为智障人士开展就业培训以及提供就业指导，目的是帮助他们找到适合的工作岗位，这明显是围绕着残疾人的职业发展和就业展开的，符合职业康复的范畴。而教育康复更注重知识教育，社区康复重点在社区资源利用，社会康复侧重于社会环境的改善，均与题干描述的工作内容不符。所以，答案选B。

3、小组组员在小组结束阶段所表现的特点是（）。

A.组员对小组充满了信息和希望

B.组员关系的亲密程度更高

C.小组关系结构的弱化

D.小组的凝聚力大大增强

【答案】：C

【解析】本题主要考查小组结束阶段组员的特点。我们来逐一分析各选项。A选项组员对小组充满了信心和希望，通常在小组开始阶段或者发展顺利阶段，组员可能会对小组抱有信心和希望，而在结束阶段，这种积极展望的情绪并非主要特点，所以A选项不符合。B选项组员关系的亲密程度更高，组员关系亲密程度更高一般是在小组中期发展阶段，成员相互熟悉、信任之后出现的，结束阶段一般不会着重体现这一特点，故B选项不正确。C选项小组关系结构的弱化，在小组结束阶段，随着小组即将结束，成员之间的互动和联系会逐渐减少，小组原有的关系结构也会随之弱化，这是符合小组结束阶段特点的。D选项小组的凝聚力大大增强，凝聚力增强多发生在小组的发展阶段，大家为了共同目标紧密合作。在结束阶段，由于面临分别等因素，凝聚力往往不会大大增强，所以D选项也错误。综上，正确答案是C选项。

4、社会工作者小馨综合分析某新建社区流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，掌握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的()。

A.扣紧小组目标

B.考虑组员的特征及能力

C.小组活动的基本要素

D.经验分享环节

【答案】：B

【解析】本题主要考查对小组活动设计技巧相关内容的理解与运用。破题点在于分析题干中社会工作者小馨的具体做法，并将其与各个选项所代表的设计技巧进行匹配。首先来看选项A，“扣紧小组目标”强调活动设计要围绕小组既定的目标来进行，题干中并没有着重体现活动设计是如何紧扣目标的相关内容，所以A选项不符合题意。再看选项B，题干里提到小馨综合分析流动儿童的生理、心理、教育、情绪等个体性特征，掌握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历和主要问题，在此基础上设计出能让组员当下能力适应的朋辈支持小组活动。这充分说明小馨在设计活动时充分考虑了组员的特征及能力，故B选项正确。接着看选项C，“小组活动的基本要素”通常包含活动名称、活动目标、活动时间、活动场地等基本内容，题干中没有涉及这些基本要素的体现，所以C选项不正确。最后看选项D，“经验分享环节”主要是在小组活动中安排组员进行经验交流与分享的部分，题干中并没有提及这方面的信息，所以D选项也不符合。综上，正