2024年浙江省宁波市余姚市低塘街道招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年浙江省宁波市余姚市低塘街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、娟娟1岁半时因父母忙于工作被送到乡下奶奶家抚养，爷爷奶奶对其百般呵护，十分溺爱。娟娟6岁时，父母将其接回自己身边进入小学。但是，父母发现她的性格十分内向，而且很爱哭，甚至害怕与人交往。按照埃里克森的理论，娟娟心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。

A.主动对内疚

B.同一性对角色混乱

C.基本信任对不信任

D.自主对羞怯、疑虑

【答案】：D

【解析】本题可依据埃里克森的心理社会发展理论来分析娟娟心理问题形成的原因。埃里克森将个体的心理社会发展划分为八个阶段，每个阶段都有特定的矛盾冲突需要解决。选项A“主动对内疚”，这一阶段通常出现在学前期（3-6、7岁），此阶段儿童开始主动探索世界，若父母对儿童的主动探索给予支持与鼓励，儿童就会形成主动性；若被父母嘲笑、限制，儿童则会产生内疚感。而题干中未体现娟娟在这方面有相关矛盾冲突经历，所以A选项不符合。选项B“同一性对角色混乱”，该阶段一般在青年期（12-18岁），这一时期个体开始思考自己是谁，在社会中的角色定位等。显然娟娟6岁的年龄并不处于这个阶段，故B选项不正确。选项C“基本信任对不信任”，主要发生在婴儿期（0-1.5岁），此时婴儿若得到照料者（通常是父母）稳定、充满爱的照顾，就会建立起基本信任；若照顾不稳定或缺乏关爱，婴儿则会产生不信任感。题干中没有表明娟娟在婴儿期因缺乏父母照顾而出现信任问题，所以C选项也不合适。选项D“自主对羞怯、疑虑”，发生在儿童早期（1.5-3岁），这一阶段儿童开始尝试自主控制自己的身体和行为，若父母给予孩子适当的自主空间，让其进行自主探索和尝试，孩子就能培养出自主感；若父母过度保护、限制孩子，孩子可能会产生羞怯和疑虑。娟娟1岁半到乡下由爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶的百般呵护、溺爱可能使她缺乏自主锻炼的机会，导致她未能顺利完成“自主对羞怯、疑虑”的矛盾冲突，所以出现性格内向、爱哭、害怕与人交往等心理问题，故答案选D。

2、有媒体曾报道一些不会做家务的大龄未婚女青年遭到家长“催婚”和亲友“非议”的现象，形成了公众参与讨论两性角色规范的舆论场。为推进社会性别主流化，社会工作者应采取的措施是（）。

A.为女青年举办家务技能培训

B.为相关人群提供婚恋咨询服务

C.借助该议题向社会宣传性别平等观念

D.组织大龄女青年通过角色扮演增进自我认识

【答案】：C

【解析】本题的核心是社会工作者为推进社会性别主流化应采取的措施。题干中提到因部分不会做家务的大龄未婚女青年被“催婚”和“非议”形成了关于两性角色规范的舆论场。选项A为女青年举办家务技能培训，这只是针对女青年本身家务能力的提升，未涉及到社会性别平等观念的推广，不能有效推进社会性别主流化，故A项不正确。选项B为相关人群提供婚恋咨询服务，主要侧重于解决婚恋方面的问题，没有触及到性别平等这一关键要点，无法从根本上推动社会性别主流化，所以B项不合适。选项C借助该议题向社会宣传性别平等观念，抓住了推进社会性别主流化的核心。利用当下形成的舆论场，通过宣传性别平等观念，能让更多人正确认识和理解两性角色规范，促进社会在性别观念上的转变和进步，符合任务要求，故C项正确。选项D组织大龄女青年通过角色扮演增进自我认识，重点在于女青年自身的自我认知，没有对社会层面的性别观念产生影响，不能起到推进社会性别主流化的作用，因此D项不符合题意。综上，正确答案是C选项。

3、某小区回迁户与商品房住户之间时有纠纷，社会工作者多次组织社区联谊活动，邀请回迁户和商品房住户参与，为双方提供沟通交流的机会，上述社会工作者的服务运用了地区发展模式中的（）策略．

A.促进个人发展

B.团结邻里

C.社区教育

D.发展资源

【答案】：B

【解析】本题主要考查地区发展模式中的策略识别。地区发展模式有多种策略，每种策略有着不同的侧重点和目标。选项A“促进个人发展”主要聚焦于提升社区成员个人的知识、技能、能力等方面，以增强个人对社区事务的参与和应对能力，重点在于个人层面的成长和进步。而题干中社会工作者的主要目的并非针对个人发展，故A选项不符合。选项B“团结邻里”旨在处理社区中邻里关系不良的问题，通过组织社区联谊活动等方式，为社区居民提供交流沟通机会，增进邻里之间的了解、信任和团结。本题中社会工作者多次组织社区联谊活动，邀请回迁户和商品房住户参与，正是为了改善这两类住户之间的关系，促进邻里团结，所以B选项正确。选项C“社区教育”侧重于向社区居民传授知识、价值观和技能等，以提高居民对社区事务的认识和参与能力，通常包含开展各种教育活动、培训课程等。题干中并未体现出教育相关内容，因此C选项不正确。选项D“发展资源”主要是挖掘和整合社区内的人力、物力、财力等资源，以满