2024年湖北省咸宁市通山县九宫山风景区招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年湖北省咸宁市通山县九宫山风景区招聘社区工作者真题及答案详解一套.docx

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2024年湖北省咸宁市通山县九宫山风景区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、大力夫妻带着16岁的女儿来见社会工作者,女儿出现厌食症已有半年,明显消瘦,无法上学。面谈过程中,社会工作者发现,大力因婚外情一年前开始与妻子闹离婚,很少回家。大力的妻子除了哭泣,就是在女儿面前不停地抱怨丈夫。社会工作者经过分析,认为女儿的厌食症与他们的夫妻关系有关。根据结构式家庭治疗原理,社会工作者对该家庭干预的主要目标应是()。

A.改善夫妻关系,帮助夫妻妥善处理婚姻问题

B.改善亲子关系,减少母亲情绪对女儿的负面影响

C.重构家庭界限,引导母亲不再让女儿涉入夫妻次系统

D.调整家庭结构,协助父母齐心协力帮助女儿走出困境

【答案】:D

【解析】本题考查的是结构式家庭治疗原理下对家庭干预的主要目标。解题的关键在于理解家庭结构对家庭成员问题的影响,并分析各个选项与题干情境的契合度。题干中女儿出现厌食症且明显消瘦、无法上学,经分析该问题与夫妻关系有关,这表明家庭结构存在不合理之处影响了女儿的健康。选项A仅关注改善夫妻关系,没有将焦点放在帮助女儿解决问题上,未考虑到家庭整体结构对女儿的影响,不能从根本上解决女儿的厌食症问题。选项B强调改善亲子关系、减少母亲情绪对女儿的负面影响,没有触及到家庭结构层面,不能从整体上调整家庭系统,难以彻底解决女儿的困境。选项C引导母亲不再让女儿涉入夫妻次系统,只是解决了家庭结构中的部分问题,没有全面考虑如何协助父母共同解决女儿的问题,不够全面。选项D调整家庭结构,协助父母齐心协力帮助女儿走出困境,既考虑到了家庭结构的调整,又将解决女儿的问题作为核心目标,符合结构式家庭治疗原理,强调从家庭整体结构入手解决家庭成员问题的理念。综上,正确答案是D,应调整家庭结构,让父母共同帮助女儿走出困境,以解决家庭中出现的问题。

2、矫正社会工作者介入司法过程最早在()开始。

A.案件发生后

B.司法判决前

C.监禁场所中

D.刑满释放后

【答案】:B

【解析】本题主要考查矫正社会工作者介入司法过程的时间节点。我们需要对每个选项进行分析,从而得出正确答案。选项A,案件发生后并不意味着该案件一定会进入司法程序,而且在这一阶段矫正社会工作者介入的时机并不成熟,因为此时尚未明确是否会面临司法审判等情况,所以该选项不正确。选项B,司法判决前是矫正社会工作者介入司法过程较早且关键的阶段。在这个时期,矫正社会工作者可以通过与犯罪嫌疑人及其家属、司法机关等沟通交流,提供社会背景调查、心理辅导等服务,为司法判决提供更全面的信息,有助于司法的公正和人性化,所以该选项正确。选项C,监禁场所中矫正社会工作者主要是针对已被监禁的人员开展工作,这是在司法判决之后,并非最早介入的时间点,所以该选项不符合要求。选项D,刑满释放后矫正社会工作者的工作重点在于帮助刑满释放人员重新融入社会,这是司法过程结束之后的阶段,也不是最早介入的时间,所以该选项也不正确。综上,矫正社会工作者介入司法过程最早在司法判决前开始,本题正确答案是B。

3、申请人向户籍所在地的社区居委会提出书面申请。如果符合申请条件,填写(),并告知应提供的相关证明材料。

A.城市低保对象医疗救助申请表

B.城市低保对象医疗救助审批表

C.城市低保对象医疗救助审核通过表

D.城市低保对象医疗救助申请审批表

【答案】:D

【解析】本题考查申请人申请城市低保对象医疗救助时需填写表格的相关知识。当申请人向户籍所在地的社区居委会提出书面申请,且符合申请条件时,需填写特定表格并提供相关证明材料。选项A“城市低保对象医疗救助申请表”,一般仅为初步表达申请意愿的表格,不涉及后续审批内容;选项B“城市低保对象医疗救助审批表”,重点在于审批,通常是相关部门进行操作的表格;选项C“城市低保对象医疗救助审核通过表”,是审核通过后的结果呈现表格。而选项D“城市低保对象医疗救助申请审批表”,既包含申请的环节,又涵盖审批的流程,申请人填写此表既能提出申请,又方便相关部门后续进行审批等工作,所以正确答案是D。

4、在社区社会工作中,下列不属于社区教育的服务功能是()。

A.道德教育

B.家庭生活教育

C.健康教育

D.公民教育

【答案】:A

【解析】这道题考查的是社区教育服务功能的相关知识。在社区社会工作里,社区教育具有多种重要的服务功能。家庭生活教育主要聚焦于提升家庭成员的生活技能和家庭关系质量,帮助居民更好地经营家庭生活,促进家庭和谐,是社区教育服务功能的重要组成部分。健康教育致力于传播健康知识、培养健康生活习惯和方式,提高居民的健康意识与健康水平,对社区居民的身心健康起到积极推动作用,属于社区教育服务功能范畴。公民教育着重培养居民的公民意识和社会责任感,让居民更好地参与社区事务和社会公共生活,增强居民的

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