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2024年湖北省恩施州来凤县百福司镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docx

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2024年湖北省恩施州来凤县百福司镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《收养法》,监护人送养未成年孤儿的,须征得有抚养义务的人同意。有抚养义务的人不同意送养,监护人不愿意继续履行监护职责的,应当依法()

A.变更监护人

B.由社会福利机构抚养

C.由有抚养义务的人抚养

D.由有抚养义务的人收养

【答案】:A

【解析】本题考查《收养法》中关于监护人送养未成年孤儿相关情况的规定。根据法律规定,监护人送养未成年孤儿时,须征得有抚养义务的人同意。当有抚养义务的人不同意送养,而监护人又不愿意继续履行监护职责时,需要依法进行处理。选项A正确。在此种情况下依法变更监护人,能保障未成年孤儿在合适的监护环境下成长,保证监护职责得以有效落实。选项B,社会福利机构抚养并非这种情况下的法定处理方式。选项C,有抚养义务的人不一定有能力或愿意直接抚养,不能直接作为必然结果。选项D,有抚养义务不等同于有收养意愿和条件,收养有其严格的法定程序和条件要求。综上,本题应选A。

2、人际沟通是青少年发展的重要方面,协助青少年建立良好的人际交往能力、构建良好的群体互动关系,对青少年社会化有着重要作用。常见的人际沟通方式有互补式、交叉式和()。

A.暖昧式

B.重叠式

C.配合式

D.任务式

【答案】:A

【解析】本题主要考查青少年人际沟通方式的相关知识,旨在检验考生对该领域常见概念的掌握程度。人际沟通在青少年发展中占据重要地位,良好的人际沟通能力有助于青少年构建群体互动关系,推动其社会化进程。在常见的人际沟通方式中,互补式是指双方的沟通行为相互补充、协调;交叉式则是沟通双方的信息交流出现交叉干扰的情况。而暧昧式也是一种常见的人际沟通方式,具有独特的沟通特点和表现形式。选项B重叠式并非常见的人际沟通方式表述;选项C配合式过于宽泛,不能准确对应特定的人际沟通方式;选项D任务式通常侧重于围绕任务展开的沟通,并非此处所涉及的常见人际沟通方式。综上,本题正确答案是A,只有准确掌握这些不同的人际沟通方式概念,才能在实际情境中更好地理解和运用人际沟通策略,促进青少年的健康发展。

3、根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作的意见》,社区居委会要始终把实现好维护好发展好社区居民的根本利益作为工作的出发点和落脚点,把居民满意程度作为检验工作成效的

A.唯一标准

B.第一标准

C.重要措施

D.基本原则

【答案】:B

【解析】该题主要考查对《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作的意见》相关内容的理解。社区居委会的工作核心是为社区居民服务,将居民的利益放在首位。把居民满意程度作为检验工作成效的标准,体现了以人民为中心的发展思想。唯一标准表述过于绝对,工作成效的检验可从多方面考量;重要措施强调的是方法而非标准;基本原则是开展工作应遵循的准则,并非检验成效的标准。而第一标准突出了居民满意在衡量社区居委会工作成效中的首要地位,所以应选B。

4、社会工作者小岳负责社区“银龄乐享”项目,为有需要的社区独居老人提供情绪支持服务;她是自已所住社区的业主委员会委员,定期参加业主代表大会;她还为社区“四点半课堂”的小学生辅导功课;另外,她也帮助社区家政中心筹办家政人员厨艺比赛。小岳承担的任务中,最能体现专业社会工作助人特点的是()

A.辅导小学生的功课

B.筹办家政人员厨艺比赛

C.参加业主代表大会

D.执行“银龄乐享”项目

【答案】:D

【解析】本题主要考查对专业社会工作助人特点的理解与应用。专业社会工作是秉持利他主义价值观,以科学知识为基础,运用专业方法助人的服务活动。选项A,辅导小学生功课,更多是一种普通的知识传授行为,未充分体现出专业社会工作以科学方法提供专业服务、解决特定社会问题的特点。选项B,筹办家政人员厨艺比赛,主要侧重于活动的组织和筹备,并非针对特定服务对象的专业助人服务,与专业社会工作的核心助人理念关联不大。选项C,参加业主代表大会,是作为业主委员会委员参与社区事务决策和管理,不属于专业社会工作领域的助人服务。选项D,执行“银龄乐享”项目,是为有需要的社区独居老人提供情绪支持服务。针对独居老人这一特定服务群体,运用专业的社会工作方法和技巧,以解决他们可能面临的情绪问题,符合专业社会工作助人特点,即有明确的服务对象和专业的服务内容。综上,最能体现专业社会工作助人特点的是执行“银龄乐享”项目,所以答案选D。

5、在运用治疗模式开展的小组工作中,社会工作者带领小组组员发展社会性的治疗关系,以替代原来的、有缺陷的社会关系网络,其实施的是()。

A.发展性原则

B.综合性原则

C.建构性原则

D.个别性与共同性相结合的原则

【答案】:C

【解析】本题主要考查运用治疗模式开展小组工作时

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