2024年河南省郑州市荥阳市城关乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河南省郑州市荥阳市城关乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张奶奶与儿子一家共同生活。张奶奶的儿子媳妇因工作繁忙且经常出差，便请了保姆帮忙照料老人。社会工作者前去探访，发现张奶奶的房间十分凌乱，散发出难闻的气味。张奶奶躺在床上，嘴唇干裂，床头柜上摆放着好几瓶药，床边还放着尿盆，她反复地说：“活着真受罪。”保姆说，张奶奶几周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家静养。上述情况表明，张奶奶目前生活存在的风险因素是（）。

A.身体虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照顾

D.自我忽视

【答案】：C

【解析】本题可根据题干中所描述的张奶奶的生活状况，对各选项进行逐一分析来确定答案。首先分析选项A，身体虐待指的是故意对他人身体施加暴力伤害等行为。题干中并没有体现出张奶奶受到他人故意的身体暴力伤害，所以选项A不符合题意。接着看选项B，情感虐待通常表现为通过言语、行为等方式对他人情感造成伤害、忽视或贬低等。题干中没有相关信息表明张奶奶遭受了情感方面的虐待，故选项B也不正确。再看选项C，从题干可知，张奶奶房间凌乱、散发难闻气味，嘴唇干裂，床边有尿盆等情况，结合她儿子媳妇工作繁忙常出差、她骨折出院回家静养这些背景，可判断出是他人在照顾张奶奶的生活起居方面有所疏忽，存在他人疏于照顾的风险因素，该选项符合题意。最后看选项D，自我忽视一般是指个体自身对自己的生活、健康等方面不重视、不照顾。但题干更多体现的是他人照顾不到位，而非张奶奶自己主动忽视自己，所以选项D错误。综上，本题正确答案是C。

2、一般在小组的()阶段，组员会提问：“我在小组需要做什么”．

A.准备

B.开始

C.转折

D.成熟

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对小组不同阶段组员表现特征的理解。下面对各选项进行具体分析。选项A，准备阶段通常是小组尚未正式开展活动，相关人员主要进行的是小组活动的筹备安排等工作，组员还未实质参与到小组中，所以不太会产生“我在小组需要做什么”这样针对自身具体任务的疑问。选项B，开始阶段意味着小组活动正式启动，组员开始融入小组。在这个时候，组员对小组的具体运作和自己的任务还不明确，很自然就会提出“我在小组需要做什么”的问题，该选项符合这一阶段的特点。选项C，转折阶段小组已经经历了初期运行，组员更多面临的是小组内部关系、规则等方面的调整和冲突，注意力一般不在自身基础任务方面，所以不会聚焦于询问自己在小组要做什么。选项D，成熟阶段小组各方面运行已较为稳定，组员对自己的任务和职责有了清晰认知，不太可能还问“我在小组需要做什么”这个问题。综上，答案选B。

3、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学的做法侵犯了未成年学生的（）。

A.人格尊严

B.名誉权

C.受教育权

D.发展权

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的权利概念，结合题干中学校的具体行为来进行分析。选项A，人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，题干中学校的行为并未体现对学生人格尊严的侵犯，所以A选项不符合。选项B，名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价，学校将成绩最差的三名学生除名，并非是对学生名誉的损害，故B选项也不正确。选项C，受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利。题干中该初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，这种行为剥夺了这三名学生在该校继续接受教育的机会，明显侵犯了未成年学生的受教育权，所以C选项正确。选项D，发展权是个人、民族和国家积极、自由和有意义地参与政治、经济、社会和文化的发展并公平享有发展所带来的利益的权利，学校的除名行为与学生发展权并无直接关联，因此D选项不符合。综上，本题正确答案是C选项。

4、社会工作者老李应邀到小伟家进行探访。老李了解到，7岁的小伟去年被诊断为中度智障，未能到普通小学就读。小伟母亲辞职在家照顾小伟，但她觉得自己只能照顾其生活，无法为他提供系统的知识和社会技能训练，因而非常担心影响小伟的顺利成长。老李评估后认为，小伟当下最急需的是（）康复资源。

A.职业

B.社区

C.教育

D.社会

【答案】：C

【解析】本题主要考查对康复资源类型的理解与应用，解题关键在于结合小伟的实际情况判断其最急需的康复资源。从题目可知，7岁的小伟被诊断为中度智障且未能到普通小学就读，这意味着他在教育方面存在缺失。小伟母亲虽能照顾其生活，但无法为他提供系统的知识和社会技能训练。而职业康复资源通常针对具备一定就业能力和需求的人群，7岁的小伟显然未到这个阶段；社区康复资源强调社区环境对康复的支持，并非当前小伟最核心需求；社会康复资