2024年河北省邢台市威县固献乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

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2024年河北省邢台市威县固献乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小强向社会工作者小王求助,他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼,父母希望小林学医,爷爷奶奶都劝他学建筑,老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况,根据社会工作专业伦理,小王最适当的做法是:

A.劝说小强遵从长辈的建议

B.鼓励小强选社会地位较高的专业

C.说服长辈听从小强的选择

D.协助小强分析各种选择的利弊

【答案】:D

【解析】本题主要考查社会工作专业伦理在实际情境中的应用。题干中小强因高考选专业问题苦恼,父母、爷爷奶奶、老师和朋友都给出不同意见。选项A,劝说小强遵从长辈的建议,这没有充分尊重小强的个人意愿,可能会忽视小强自身的兴趣和能力,不符合社会工作专业伦理中尊重服务对象自决权的要求。选项B,鼓励小强选社会地位较高的专业,这种做法过于功利,没有从专业是否适合小强的角度出发,同样没有尊重小强的自主选择。选项C,说服长辈听从小强的选择,虽然体现了对小强意愿的尊重,但直接干预长辈的想法可能会引发家庭矛盾,并且也未对各种选择进行全面分析。选项D,协助小强分析各种选择的利弊,既尊重了小强的自决权,又能帮助他全面了解不同选择的情况,让他在充分知情的基础上做出适合自己的决策,这是符合社会工作专业伦理的恰当做法。所以本题正确答案是D。

2、在小组讨论中,社会工作者看到小孙的发言已经持续了10分钟,但还没有结束的迹象,并且已经严重偏离了主题。这时,社会工作者应该采用()技巧进行干预。

A.设定会议基调

B.及时切断话题

C.避免行为失当

D.促使承担责任

【答案】:B

【解析】本题主要考查在小组讨论场景下社会工作者对偏离主题情况进行干预应采用的技巧。在小组讨论中,小孙发言持续了10分钟且无结束迹象,还严重偏离主题。设定会议基调通常是在会议开始时进行,旨在为讨论营造合适氛围,而此时已进入讨论环节,该技巧不适用,不能解决当前小孙发言偏离主题且过长的问题,所以A选项不正确。避免行为失当主要侧重于预防不恰当行为的出现,更多是一种前期的规范引导,对于已经出现的小孙偏离主题发言的情况,此技巧无法直接有效干预,故C选项不合适。促使承担责任一般是针对小组中成员应承担的任务、义务等方面,与解决小孙发言偏离主题的问题关联不大,D选项也不符合要求。而及时切断话题能够直接有效地应对小孙发言时间过长且偏离主题的状况,使小组讨论回到正轨,保证讨论的效率和质量,所以应该采用及时切断话题的技巧进行干预,答案选B。

3、社会工作者小张对服务对象说:“我也有过和你差不多的经历,我可以对你说我当时是怎么处理的,看看对你有没有帮助,不过,这只是我的个人经验,不一定完全适合你。”上述对话中,小李采用的是影响性技巧中的:

A.提供信息

B.自我披露

C.提供建议

D.提出忠告

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对社会工作者影响性技巧中不同类型的理解与区分。破题点在于准确把握题干中社会工作者话语的关键特征,进而判断其应用的技巧类型。逐一分析各选项:-选项A“提供信息”,通常侧重于向服务对象传达客观的事实、知识或资料等,而题干中小张并非单纯提供信息,所以该选项不符合。-选项C“提供建议”,往往是直接给出针对服务对象问题的解决办法、意见等,题干没有体现这种直接性,所以该选项不正确。-选项D“提出忠告”,一般带有告诫、警示的意味,强调可能出现的不良后果,这与题干表述不符,所以该选项错误。-选项B“自我披露”,是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法,为服务对象提供参考。题干中,社会工作者小张表明自己有过和服务对象差不多的经历,并提及可以说说自己当时的处理方式,正符合自我披露的特征。综上,正确答案是B。

4、张女士经营多年的企业需要转产,她对企业发展方向感到难以抉择,压力倍增,因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程,帮助她认识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的,也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法依据是()。

A.存在主义理论

B.女性主义理论

C.生态系统理论

D.精神分析理论

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用,解题关键在于分析老周做法的特点,并与各理论的核心观点进行匹配。选项A:存在主义理论存在主义理论强调个人的存在和自由选择,认为人要为自己的选择负责,通过积极面对挑战和变化来赋予生命意义。老周帮助张女士认识到自己内心对新机遇和新挑战有准备,鼓励她积极应对新变化以提高生命意义,这与存在主义理论的核心观点高度契合,即强调人在困境中主动选择和积极应对的重要性,所以A选项正确。选项B:女性主义理论女性主义理论主要关注性别不平等问题,致力于消除社会中对女性的歧视和压迫,倡导女

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