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2024年河北省沧州市河间市兴村乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、刘老师担任某社会工作机构督导三年。开始半年的督导工作采用“专题讲座”方式，重点提升社会工作者的理论知识和专业技能。之后，刘老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她，她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于刘老师督导方式转变的说法，正确的是（）。
A.这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系
B.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系
C.这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系
D.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向咨询关系
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对督导方式转变以及督导关系变化的理解。刘老师最初采用“专题讲座”方式，此时督导者侧重于传授知识，被督导者处于学习状态，双方是典型的“教”与“学”关系。后来刘老师针对社会工作者提前提出的问题给予反馈和建议，这更倾向于一种咨询关系，被督导者带着问题寻求督导者的专业意见。选项B，从“上司与下属”转向师徒关系不符合实际转变情况，最初并非“上司与下属”关系；选项C，转变方向错误；选项D，最初不是“上司与下属”关系。所以正确答案是A，这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系。
2、某社会工作服务机构在社区为青少年提供学习辅导和社交能力提升服务，同时聘请了高校社会工作专业教师担任督导者。在督导服务的“工作期”，督导者适宜的做法是（）。
A.与社会工作者分享青少年服务经历、经验与感受
B.综述社会工作者开展专业服务的学习与成长过程
C.清楚描述督导者与被督导者的角色、期望与要求
D.了解社会工作者既往经验，明确督导目的和方式
【答案】：A
【解析】本题主要考查督导服务“工作期”督导者适宜的做法。首先分析各个选项，A选项，在督导服务的“工作期”，督导者与社会工作者分享青少年服务经历、经验与感受，能够为社会工作者提供实际操作层面的指导和借鉴，帮助其提升服务质量，这是非常契合该阶段工作重点的。B选项，综述社会工作者开展专业服务的学习与成长过程，通常是在总结阶段的工作，并非“工作期”重点。C选项，清楚描述督导者与被督导者的角色、期望与要求，这更多是在督导前期建立关系阶段需要做的，而非“工作期”的做法。D选项，了解社会工作者既往经验，明确督导目的和方式，同样是督导初期的任务，为后续督导工作奠定基础，并不适用于“工作期”。综上所述，正确答案是A选项。
3、在一项实验研究中，研究者将受试者随机分为A、B两个小组，A组接受法律培训，B组不接受培训，培训结束后对两个小组进行后测发现A组的法律意识要强于B组。这个实验设计属于（）。
A.前后测控制组设计
B.传统实验设计
C.前测控制组设计
D.单后测控制组设计
【答案】：D
【解析】本题考查对不同实验设计类型的理解与判断。破题点在于明确各选项所代表的实验设计的特点，并对照题干中描述的实验情况进行分析。选项A：前后测控制组设计前后测控制组设计要求对实验组（本题中A组）和控制组（本题中B组）都进行前测和后测。然而题干仅提及培训结束后的后测情况，并未表明对两组进行了前测，所以该实验设计不属于前后测控制组设计，A选项错误。选项B：传统实验设计传统实验设计实际上就是前后测控制组设计，同样需要对实验组和控制组都进行前测和后测。由于题干中不满足前测这一条件，所以并非传统实验设计，B选项错误。选项C：前测控制组设计前测控制组设计也需要进行前测，即对实验组和控制组在实验处理（本题中法律培训）之前进行测量。但题干未体现进行前测这一环节，因此也不属于前测控制组设计，C选项错误。选项D：单后测控制组设计单后测控制组设计的特点是将研究对象随机分为实验组和控制组，仅对实验组施加实验刺激（本题中A组接受法律培训），然后对两组都进行后测。题干中研究者将受试者随机分为A、B两组，A组接受法律培训，B组不接受培训，且仅进行了后测，符合单后测控制组设计的特征，所以D选项正确。综上，答案是D选项。
4、下列属于项目建议书的主要内容的是（）。
A.节能评价
B.技术评价
C.风险分析
D.环境影响分析
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对项目建议书主要内容的理解与掌握。项目建议书是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建项目提出的框架性的总体设想。选项A节能评价，它通常是在项目可行性研究阶段专门针对项目能源利用情况进行评估的内容，并非项目建议书的主要内容。选项B技术评价，往往是在项目开展过程中，对技术方案、技术能力等进行深入分析和评估，这也是在项目更深入推进时才重点关注的，不属于项目建议书主要涉
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