2024年河北省沧州市任邱市北辛庄乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河北省沧州市任邱市北辛庄乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、贾某曾先后在甲、乙、丙三地工作，工作期间均参加了当地社会保险。根据《社会保险法》，当贾某达到退休年龄，其基本养老金计算和支付方式为（）。

A.分段计算、统一支付

B.分段计算、分段支付

C.统一计算、统一支付

D.统一计算、分段支付

【答案】：A

【解析】本题考查《社会保险法》中关于基本养老金计算和支付方式的规定。贾某先后在甲、乙、丙三地工作且均参加了当地社会保险，当达到退休年龄时，依据《社会保险法》相关规定，其基本养老金应按照分段计算、统一支付的方式执行。所谓分段计算，是因为贾某在不同地区工作，各地区经济发展水平、工资待遇等存在差异，缴费基数和比例也不尽相同。所以要根据他在不同地区的缴费情况分别计算各段的养老金待遇。而统一支付则是为了方便参保人员，避免其奔波于不同地区领取养老金，由一个统一的机构进行支付，保障了参保人员领取养老金的便捷性和高效性。因此，本题正确答案是A选项。

2、个案工作的评估，是对()进行的评估。

A.社会工作者的教育程度

B.服务对象的心理状况

C.服务效果和效率

D.服务机构

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对个案工作评估内容的理解。个案工作评估，核心在于考量服务实施所达成的成效以及执行过程的效率。社会工作者的教育程度与个案工作评估并无直接关联，它主要体现社会工作者自身的学习背景和知识储备，不能作为评估个案工作的关键指标。服务对象的心理状况只是服务过程中可能涉及关注的一个方面，并非评估的主要对象。服务机构是提供服务的主体，但评估重点并非是服务机构本身。而服务效果和效率才全面涵盖了个案工作的核心要点，包括目标的达成情况、资源的利用效率等，能综合反映个案工作开展的质量和价值。所以本题正确答案是C。

3、关于精神分析理论的说法，正确的是()。

A.治疗师应遵循普遍化原则

B.与本我、自我相比，超我遵循现实原则

C.人的内心冲突可能与早期生活经历有关

D.治疗师应帮助服务对象改变错误的认知

【答案】：C

【解析】本题主要考查对精神分析理论相关说法的正误判断。首先分析选项A，在精神分析理论中，治疗师应遵循个别化原则而非普遍化原则。个别化强调每个服务对象都是独特的，其心理和行为模式都有自身特点，需要根据个体情况进行分析和治疗，所以选项A错误。接着看选项B，超我遵循的是道德原则，它代表着社会的道德规范和理想标准；而自我遵循现实原则，它在本我和超我之间起协调作用，以适应现实生活，所以选项B错误。再看选项C，精神分析理论认为，人的内心冲突很多时候与早期生活经历密切相关。早期的经历会在潜意识中留下痕迹，这些痕迹可能在日后引发各种心理问题和冲突，该选项说法正确。最后看选项D，帮助服务对象改变错误认知是认知行为理论中治疗师的工作内容，并非精神分析理论的重点，精神分析理论更着重于挖掘潜意识中的冲突等，所以选项D错误。综上，正确答案是C。

4、王阿姨的女儿小惠10岁，患有白血病，骨髓移植手术失败后病情恶化，医生将其转人纾缓疗护病房，此时，社会工作者应提供的服务是（）。

A.提升家属医护能力

B.提升家属对孩子治愈的信心

C.协助家属寻找更多治疗资源

D.协助家属完成患者心愿

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在特定医疗情境下应提供的服务。题目中王阿姨的女儿小惠患有白血病，骨髓移植手术失败后病情恶化并转入纾缓疗护病房。纾缓疗护病房主要针对无法治愈的末期患者，目的是缓解痛苦、提升生命质量。选项A，提升家属医护能力并非此阶段社会工作者的主要任务，此时患者病情已严重恶化，重点不是提升家属医护能力，所以A选项错误。选项B，患者已处于病情恶化阶段且手术失败，此时提升家属对孩子治愈的信心不符合实际情况，也不是社会工作者在此阶段应做的，B选项错误。选项C，题干明确表明手术失败病情恶化，说明已尝试过治疗手段，此阶段再协助家属寻找更多治疗资源并非重点，C选项错误。选项D，在患者病情无法治愈且处于末期的情况下，协助家属完成患者心愿，能让患者在最后的时光感受到温暖和满足，这符合纾缓疗护的理念，也是社会工作者应提供的合适服务，所以D选项正确。综上，答案选D。

5、为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组的工作属于（）青少年小组。

A.发展性

B.预防性

C.治疗性

D.补救性

【答案】：B

【解析】本题考查青少年小组工作的类型判断。青少年小组工作可分为发展性、预防性、治疗性和补救性几类，需要明确各类小组的特点，进而判断题目中小组工作所属类型。发展性青少年小组是针对青少年的成长和发展需求而开展，旨在发掘青少年的潜能、提升能力，促