2024年河北省承德市丰宁满族自治县王营乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年河北省承德市丰宁满族自治县王营乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、对残疾人提供直接的物质性帮助，为残疾人提供能力建设的支持服务，属于（）残疾人社会工作的功能。

A.微观层面

B.中观层面

C.宏观层面

D.物质层面

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对残疾人社会工作不同层面功能的理解。残疾人社会工作的功能可分为微观、中观和宏观层面。微观层面主要聚焦于对个体的直接服务和帮助。对残疾人提供直接的物质性帮助，能满足其当下基本的生存与生活需求；为其提供能力建设的支持服务，则有助于提升个人的技能和能力，促进个体发展。中观层面通常涉及组织和社区层面的协调与发展，宏观层面侧重于政策倡导和社会环境的改善，而物质层面并非残疾人社会工作功能的分类方式。所以对残疾人提供直接物质帮助和能力建设支持服务属于微观层面的功能，答案选A。

2、初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于()。

A.对安全的需要

B.对归属与爱的需要

C.对尊重的需要

D.对自我实现的需要

【答案】：B

【解析】本题主要考查对马斯洛需要层次理论中不同需要类型的理解与运用。马斯洛将人的需要从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。对于初中生小影而言，她在学习紧张的情况下仍希望挤出时间和同学们一起唱歌、打球。与同学们一起进行活动，核心是满足其社交方面的需求。归属与爱的需要强调一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，小影渴望和同学相处、互动，正是这种归属与爱的需要的体现。而安全需要主要涉及对自身安全、稳定等方面的需求，比如生活环境的安全等，小影的想法并非基于此；尊重需要包括自尊和受到他人尊重等方面，题干未体现相关内容；自我实现的需要是指个体追求实现自我潜能和理想等，这与小影和同学娱乐的需求不相关。所以本题正确答案选B。

3、为了帮助受灾家庭子女恢复正常的学习生活，社会工作者小张按照“认识现有的问题—界定问题—探索可行的解决方法—认识各种可能的限制—选取解决办法—设计完整的计划—发展评估计划”的过程，开展服务方案策划工作。小张采用的社会服务策划形式是（）。

A.战略性策划

B.问题解决策划

C.创新性策划

D.方案发展策划

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同社会服务策划形式的理解与辨别。社会服务策划形式多样，每种形式都有其独特的流程与特点。接下来，我们对本题所涉及的几种策划形式进行分析。战略性策划主要关注组织的长远目标和发展方向，重点在于制定整体战略规划。创新性策划侧重于创造新颖的服务方式或解决方法。方案发展策划强调根据已有的资源和需求来设计具体的服务方案。而问题解决策划有其特定的流程，即“认识现有的问题—界定问题—探索可行的解决方法—认识各种可能的限制—选取解决办法—设计完整的计划—发展评估计划”。题干中明确提到社会工作者小张按照这一流程开展服务方案策划工作，这与问题解决策划的流程完全相符。所以小张采用的社会服务策划形式是问题解决策划，本题答案选B。

4、社区工作者小王在参与社区活动时观察到，李芳在决定要不要举办一个活动时起着关键作用，并且缺了李芳的参与活动就没了趣味。小王的这种观察属于对社区（）的分析。

A.人口状况

B.权力结构

C.文化特色

D.社区资源

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及的社区分析内容，结合题干描述来判断正确答案。首先看选项A，人口状况分析通常侧重于社区内人口的数量、年龄、性别、职业等方面的特征，而题干中并未提及这些与人口特征相关的内容，因此A选项不符合要求。选项B，权力结构分析关注的是社区中哪些人或群体对社区事务具有影响力和决策权。题干中明确指出李芳在决定是否举办活动时起着关键作用，这表明李芳在社区活动决策方面拥有一定的权力和影响力，体现了社区的权力结构，所以B选项正确。选项C，文化特色分析主要围绕社区的价值观、传统习俗、艺术形式等文化方面的特点。但题干中没有关于社区文化特色的描述，故C选项不正确。选项D，社区资源分析主要涉及社区内的人力、物力、财力等资源情况。虽然李芳是社区中的一员，但题干重点强调的是她在活动决策中的关键作用，而非将其作为一种资源来描述，因此D选项也不符合题意。综上，本题正确答案是B。

5、每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了()的方法增强了学生的抗逆力。

A.促进亲社会联结

B.提供关怀与支持

C.建立清楚一致的界限

D.提供机会，促进参与

【答案】：A

【解析】本题主要考查学校社会工作者在增强学生抗逆力时所运用的方法。破