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2024年河北省承德市丰宁满族自治县杨木栅子乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、为落实“健康中国”战略部署，某社会工作服务机构整合资源，提供多种服务以提高社区居民的健康意识和行动能力。其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是（）。
A.使用相邻社区的场地合作举办健康讲座
B.请社区卫生服务站为社区居民进行体检
C.请社区干部一起入户了解居民健康需求
D.在机构中为目标人群开办健康教育小组
【答案】：A
【解析】本题主要考查对社会工作者运用资源共享方式开展服务的理解。解题的关键在于准确把握资源共享的概念，即不同主体之间相互分享资源以实现共同目标。选项A中，使用相邻社区的场地合作举办健康讲座，体现了本社区与相邻社区之间在场地这一资源上的共享。通过合作举办健康讲座，两个社区能够整合资源，扩大活动的影响力和受益范围，提高资源的利用效率，符合资源共享的方式。选项B，请社区卫生服务站为社区居民进行体检，这主要是借助社区卫生服务站的专业医疗资源为居民提供服务，没有体现不同主体之间资源的相互共享，更侧重于单向的资源调用。选项C，社区干部一起入户了解居民健康需求，这是社区内部人员之间的协作工作，重点在于信息的收集，并非资源的共享，没有涉及到不同主体之间资源交换或共同使用的过程。选项D，在机构中为目标人群开办健康教育小组，是机构利用自身内部的资源开展活动，没有与其他外部主体进行资源的共享和整合。综上所述，正确答案是A，因为只有选项A体现了社会工作者运用资源共享的方式开展服务。
2、社会工作者老李与郑女士面谈时发现，郑女士一会儿抱怨丈夫不管家，只顾自己，一会儿又数落孩子的不是，不理解母亲的辛苦。对此，老李拟应用聚焦技巧予以回应，最适宜的做法是（???）。
A.让郑女士记录家庭争吵的频率
B.鼓励郑女士讲出内心的苦恼与委屈
C.让郑女士明确自己面临的问题
D.让郑女士看到丈夫与孩子好的方面
【答案】：C
【解析】本题主要考查社会工作者聚焦技巧的应用。聚焦技巧是指社会工作者帮助服务对象将偏离的话题或者宽泛的讨论收窄，集中讨论的焦点。选项A让郑女士记录家庭争吵的频率，这主要侧重于对家庭争吵情况的记录，并没有直接聚焦于郑女士面临的核心问题，无法有效引导郑女士明确问题，所以该选项不符合聚焦技巧的应用。选项B鼓励郑女士讲出内心的苦恼与委屈，这虽然能让郑女士宣泄情绪，但没有帮助她聚焦问题，可能导致话题更加分散，不利于问题的解决，因此该选项也不正确。选项C让郑女士明确自己面临的问题，正是聚焦技巧的体现。郑女士在面谈时抱怨丈夫不管家、数落孩子不是，话题比较分散，通过引导她明确自己面临的问题，可以使讨论更加集中，有助于后续问题的解决，故该选项正确。选项D让郑女士看到丈夫与孩子好的方面，这主要是引导郑女士转变看待家人的视角，而不是聚焦她所面临的问题，不能有效运用聚焦技巧，所以该选项不合适。综上，本题最适宜的做法是让郑女士明确自己面临的问题，答案选C。
3、社工刘大姐在对社区里的残疾儿童毛毛进行康复教育时，经常受到毛毛奶奶的阻拦，原因是她认为毛毛已经残疾了，受再多的教育也没用。此时，刘大姐应该怎么做
A.忽略毛毛奶奶的阻拦
B.向毛毛的奶奶讲述残疾人成功人士的事例
C.放弃毛毛的教育康复
D.联系法律人士，起诉毛毛的奶奶歧视残疾人
【答案】：B
【解析】本题所讨论的是社工刘大姐在对残疾儿童毛毛进行康复教育时，遭遇毛毛奶奶阻拦这一情境下的应对策略。在这种情况下，正确的做法需要综合考虑各方面因素，以实现对毛毛最有利的结果。选项A忽略毛毛奶奶的阻拦不可取。因为毛毛奶奶作为孩子的家人，其态度和支持对毛毛的康复教育至关重要。忽略她的阻拦不仅可能引起她的反感，破坏与她的关系，还不利于后续康复教育工作的开展，甚至可能使毛毛处于家庭和康复教育的矛盾中，影响康复效果。选项B向毛毛的奶奶讲述残疾人成功人士的事例是合理的做法。通过讲述成功事例，可以让毛毛奶奶直观地看到残疾人通过教育和康复能够取得的成就，改变她认为毛毛受再多教育也没用的观念，从而获得她对康复教育工作的理解与支持，为毛毛营造一个更有利的康复教育环境。选项C放弃毛毛的教育康复违背了社工的职责和使命。社工的工作就是帮助弱势群体，尤其是残疾儿童，为他们提供必要的支持和帮助，使其尽可能融入社会。放弃毛毛的教育康复是对工作的懈怠和对孩子不负责任的表现。选项D联系法律人士，起诉毛毛的奶奶歧视残疾人过于极端。毛毛奶奶只是观念上存在误区，并非故意歧视残疾人，采用法律手段起诉她不仅会加剧矛盾，还可能将家庭关系进一步恶化，不利于毛毛的成长和康复。综上所述，正确答案是B。
4、为实现邻里互助和环境保护目标，社会工作者在某社区倡导开展了“骑车出游”的活
A.生理因素影响人的成长
B.社会因素影响人的成长
C.人类
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