山东财金集团笔试题目完整答案详解.docxVIP

山东财金集团笔试题目

第一部分单选题(50题)

1、大量氮、磷等植物性营养元素进入水体，使得水中营养物质过剩，进而导致藻类大量繁殖、水质恶化以及水生生物死亡的现象，一般称为（）。

A.富营养化

B.酸化

C.有毒物质污染

D.氧化

【答案】：A

【解析】该题考查对水体污染相关现象概念的理解。当大量氮、磷等植物性营养元素进入水体，使得营养物质过剩，藻类就会大量繁殖，进而导致水质恶化，水生生物死亡，这种现象被称为富营养化。酸化通常是指水体pH值降低的过程，与题目中描述的现象特征不符。有毒物质污染是指有毒有害化学物质进入水体造成的污染，并非因氮、磷等营养元素导致藻类繁殖造成的污染状况。氧化是一种化学反应，并非对这种水体污染现象的准确描述。所以正确答案是富营养化。

2、在磁铁中，磁性最强的部分是（）。

A.两端

B.中间偏北

C.中间偏南

D.正中间

【答案】：A

【解析】本题考查磁铁磁性的分布特点。磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。在磁铁中，磁性的分布并不是均匀的。通过大量的实验和观察可以发现，磁铁两端的磁性最强，这两端被称为磁极，分别为南极（S极）和北极（N极）；而磁铁正中间的磁性最弱。中间偏北和中间偏南的位置，其磁性强度也弱于两端。所以，磁铁中磁性最强的部分是两端。

3、2021年5月19日，国家发改委等三部门共同编制发布了《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》。该《实施方案》提出，教育强国推进工程主要包括巩固（）脱贫成果、（）产教融合、（）内涵发展等三部分建设内容。

A.基础教育；职业教育；高等教育

B.职业教育；基础教育；高等教育

C.基础教育；高等教育；职业教育

D.高等教育；基础教育；职业教育

【答案】：A

【解析】《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》提出的教育强国推进工程主要建设内容中，巩固基础教育脱贫成果是首要任务，基础教育是国民教育体系的基石，巩固其脱贫成果有利于保障教育公平、推动教育均衡发展，为整个教育事业奠定坚实基础；职业教育产教融合是关键环节，职业教育与产业发展紧密相连，通过产教融合能够培养适应产业需求的高素质技术技能人才，促进产业升级和经济高质量发展；高等教育内涵发展是重要支撑，高等教育承担着培养创新人才、开展科学研究、服务社会等重要职能，内涵发展有助于提升我国高等教育的整体水平和国际竞争力。因此建设内容依次是巩固基础教育脱贫成果、职业教育产教融合、高等教育内涵发展。

4、儒家思想起源于周朝礼乐传统，注重君子品德修养，强调仁与礼相互配合，重视五伦以及家族伦理，提倡教化和仁政。以下不是儒家代表人物的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

【答案】：D

【解析】本题主要考查对儒家代表人物的了解。儒家思想脱胎自周朝礼乐传统，注重君子品德修养，强调仁与礼相辅相成，重视五伦与家族伦理，提倡教化和仁政。孔子是儒家学派的创始人，他开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信，其思想核心是“仁”和“礼”，他的言行被整理成《论语》一书，对后世产生了深远影响，所以孔子是儒家代表人物。孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物，他继承并发扬了孔子的思想，主张“性善论”，提出“仁政”的学说，强调“民为贵，社稷次之，君为轻”等观点，著有《孟子》一书，因此孟子是儒家代表人物。荀子也是战国末期儒家的代表人物，他批判地接受并创造性地发展了儒家正统的思想和理论，主张“性恶论”，强调后天教育和环境对人的影响，他的思想中还融合了一些法家的思想，其著作《荀子》是儒家学说的重要经典之一，所以荀子是儒家代表人物。庄子是道家学派的代表人物，他继承和发展了老子“道法自然”的观点，主张齐物我、齐是非、齐生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，著有《庄子》一书，他并非儒家代表人物。综上，答案是庄子。

5、人们在使用黑白电视机后自然会产生使用彩色电视机的需求，随后又提出了使用液晶电视的需求，这些需求推动了电视机的升级换代，这主要体现出（）。

A.生产决定消费

B.生产决定消费对象

C.消费是生产的目的和动力

D.消费与生产彼此独立，没有关联

【答案】：C

【解析】该题主要涉及生产与消费的关系，旨在考查对两者相互作用的理解。生产与消费相互依存，生产决定消费的对象、方式、质量和水平等，消费对生产具有反作用，是生产的目的和动力。人们在使用黑白电视机后依次提出彩色电视机和液晶电视的要求，这些消费需求推动了电视机的升级换代，这体现出消费对生产的促进作用，即消费是生产的目的和动力。因为消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。生产决定消费强调的是生产的发展状况对消费的影响，如生产出什么样的产品，人