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2024年江西省抚州市临川区抚北镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者在社会救助、社会福利、社区治理、慈善事业等领域发挥着重要作用，他们运用专业理念与专业技能改善困难人群的福利状况，积极倡导制定有利于困难人群的社会政策，上述社会工作者的工作体现的专业价值观是（）。

A.服务社会大众，兼顾个人利益

B.推动社会改革，践行社会公正

C.理解服务对象在生理、心理等各方面的差异性

D.设身处地地为他人着想，积极维护正向人际关系

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者工作所体现的专业价值观，破题点在于分析题干中社会工作者的具体工作内容与各选项专业价值观的匹配度。题干中明确指出社会工作者在社会救助、社会福利等多个领域发挥重要作用，不仅运用专业理念和技能改善困难人群的福利状况，还积极倡导制定有利于困难人群的社会政策。这一系列工作的核心在于推动社会资源向困难人群倾斜，以缩小社会差距，促进社会公平正义。选项A“服务社会大众，兼顾个人利益”，题干重点强调的是为困难人群服务以及推动相关社会政策制定，并非强调兼顾个人利益，所以该选项不符合题意。选项B“推动社会改革，践行社会公正”，社会工作者积极改善困难人群福利状况、倡导制定有利政策，本质上就是在推动社会资源分配的改革，让社会更加公平公正，与题干中所体现的工作内容和价值导向高度契合，故该选项正确。选项C“理解服务对象在生理、心理等各方面的差异性”，题干中并没有突出对服务对象差异性的体现，主要围绕的是改善困难人群福利和推动政策制定等宏观方面，所以该选项不正确。选项D“设身处地地为他人着想，积极维护正向人际关系”，题干未涉及维护人际关系的相关内容，其核心在于社会层面的救助、福利和政策倡导等，因此该选项也不符合要求。综上，答案选B。

2、学校社会工作者开展小组活动与社会实践活动，引导学生树立正确的人生观和对待生活的态度，反映了（）

A.学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入

B.学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入

C.学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入

D.学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入

【答案】：A

【解析】本题主要考查对学校社会工作不同介入方向的理解与区分。学校社会工作有多个介入层面，每个层面都有其独特的目标和作用。学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入，重点在于通过各种活动引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立积极向上的生活态度。在本题中，学校社会工作者开展小组活动与社会实践活动，目的是引导学生树立正确的人生观和对待生活的态度，这显然与培养学生价值观的介入方向相契合。学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，通常侧重于组织有助于学生交流互动的活动，以提升他们与他人沟通和合作的能力，本题未体现这方面内容。学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入，主要是让学生参与劳动实践，增强劳动观念和技能，题干中也未涉及相关信息。学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入，一般围绕帮助学生了解自我、规划未来职业发展等方面展开，本题同样没有体现这一点。综上所述，答案选A，因为题干描述的活动内容与学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入相符合。

3、依据现行的《志愿服务条例》规定，志愿服务组织、志愿者（）向志愿服务对象收取或者变相收取报酬。

A.不得

B.适当

C.可以

D.必须

【答案】：A

【解析】本题主要考查对《志愿服务条例》相关规定的理解。志愿服务是指志愿者、志愿服务组织和其他组织自愿、无偿向社会或者他人提供的公益服务，其本质特征就是自愿性与无偿性。《志愿服务条例》明确规定，志愿服务组织、志愿者不得向志愿服务对象收取或者变相收取报酬，这是为了确保志愿服务的纯洁性和公益性，使志愿服务能够真正以帮助他人、服务社会为目的，避免将其商业化或功利化。选项B适当收取报酬不符合志愿服务无偿的性质；选项C可以收取报酬也违背了法规要求；选项D必须收取报酬更是与志愿服务的理念相悖。所以本题正确答案应选A。这一知识点提醒考生要准确掌握法律法规中关于志愿服务的核心规定，以便在实际工作和生活中正确践行志愿服务精神。

4、根据《中华人民共和国民法典》，建筑区划内的道路，属于（），但是属于城镇公共道路的除外。

A.物业所有人共有

B.业主共有

C.用益物权人共有

D.房地产开发商所有

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《中华人民共和国民法典》中关于建筑区划内道路归属规定的理解。《中华人民共和国民法典》明确规定，建筑区划内的道路，一般属于业主共有，但如果该道路属于城镇公共道路，则不在此范畴。这一规定是基于业主对建筑区划内的公共部分享有权益的原则。业主购买房屋后，对建筑区划内的共有部分包括道路等享有共同管理、