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2024年河北省张家口市张北县郝家营乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社区是指（）
A.一定社会关系为基础的共同生活的群体
B.居委会组织
C.聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体
D.居住在某一地域里的人们结成的社会群体
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社区概念的准确理解。选项A一定社会关系为基础的共同生活的群体，表述较为宽泛，没有突出社区的地域性特征，很多基于社会关系的群体不一定局限于特定地域，不能精准定义社区。选项B居委会组织，居委会只是社区的一个管理组织，不能等同于社区，社区涵盖了更广泛的人群和社会生活内容，此选项错误。选项C聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，既强调了地域性，又说明了社区是一个社会生活共同体，包含了地域和社会生活等多方面的要素，准确地界定了社区的概念。选项D居住在某一地域里的人们结成的社会群体，仅仅强调了居住地域和结成群体，没有体现出社区内的社会生活共同体这一关键特征，不够全面。综上所述，正确答案是C。社区是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，它不仅仅是居住在同一地域的人群集合，还包括了人们之间的社会关系、共同的生活方式和各种社会活动等丰富的内涵。
2、小项在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常不被服务对象理解，小项也越来越压抑和倦怠。与小项有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们的压力，社会工作者最宜采用的做法是（）。
A.开展支持小组
B.消除社会隔离
C.提供物质支持
D.增进社会融合
【答案】：A
【解析】本题主要考查针对光荣院工作压力大且不被理解的工作人员，社会工作者应采取的最合适做法。破题点在于分析每个选项是否能有效缓解工作人员的压力。首先看选项A，开展支持小组对于缓解工作人员的压力非常有效。在支持小组中，工作人员们可以相互交流、分享工作中的经历和感受。他们能在这个过程中找到共鸣，释放压抑的情绪。同时，还能从同伴那里获取建议和支持，共同探讨解决问题的办法，从而有效缓解工作带来的压力和倦怠感。选项B，消除社会隔离主要侧重于解决个人与社会之间联系中断的问题，而题干中工作人员面临的核心问题是工作压力和不被理解，消除社会隔离并不能直接缓解他们在工作中的压力，所以该选项不合适。选项C，提供物质支持虽然在一定程度上能改善工作人员的生活条件，但并不能从根本上解决他们因工作任务繁重和不被服务对象理解而产生的心理压力和倦怠情绪，故该项不是最适宜的做法。选项D，增进社会融合强调的是个体与社会的融入程度，对于缓解光荣院工作人员面临的具体工作压力并无直接关联，不能有效解决他们当前的问题。综上，最适宜缓解工作人员压力的做法是开展支持小组，答案选A。
3、对于持有农村五保供养证的未成年人，我国教育救助的目标是()。
A.基本实现普通中小学免费教育
B.基本实现高中教育阶段的免费教育
C.完全免除书费和其他杂费
D.基本保障其学习和生活正常进行
【答案】：A
【解析】我国针对持有农村五保供养证的未成年人实施教育救助具有重要的社会意义。在众多救助目标中，基本实现普通中小学免费教育是关键目标。普通中小学教育是国民教育的基础阶段，对于农村五保供养的未成年人而言，确保他们在这一阶段接受免费教育，能够保障他们获得最基本的知识和技能，避免因经济原因失学。完全免除书费和其他杂费表述过于绝对，在实际操作中可能受多种因素影响难以完全实现。基本保障其学习和生活正常进行，没有明确教育救助在费用减免等方面的核心指向。基本实现高中教育阶段的免费教育并非针对此类人群教育救助的首要目标。所以综合考量，答案选A。
4、社会工作者小艾在社区招募了11名儿童开设了一个教育小组，旨在培养他们的良好学习习惯。小艾发现从第二节起，一些组员就不来参加小组活动了。到了第四节，只剩下5名组员坚持参加活动。小艾为此很苦恼，并怀疑自己的能力，寻求督导者老王的支持，老王的下列做法中，最恰当的是（）。
A.指出小艾发现组员流失时，未考虑小组发展方向的问题也没寻求督导支持
B.向小艾询问小组发展过程，指出服务出现问题会影响机构在社区的公信力
C.帮助小艾分析小组进程，共同找出导致组员流失原因主要是小组目标不明确
D.指出小艾没有就小组开展细节征求督导者意见，最终导致小组服务效果不佳
【答案】：C
【解析】该题主要考查督导者在面对社会工作者所遇问题时应采取的恰当做法。题干中社会工作者小艾在开展教育小组时出现组员大量流失的情况，为此苦恼并向督导者老王寻求支持。选项A，只是指出小艾未考虑小组发展方向和未寻求督导支持，却未针对组员流失这一核心问题进行解决，未体现出对小艾的有效帮助，故不合适。选项B，强调服务问题对机构公信力的影响，偏离了帮助小艾分析
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