初三化学燃烧与灭火课件修改.pptxVIP

《燃烧和灭火》大同市十一中九年级化学教材第七单元第一节第一课时

小魔术：烧不坏的手帕下一页操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么在燃烧？手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？

PARTONE燃烧条件的探究

【提出问题】：

燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？

【猜想与假设】：猜想1：需要可燃物；猜想2：可燃物需要和氧气接触；猜想3：可燃物需要达到一定的温度。（一）提出问题进行猜想

实验探究得出结论探究实验器材：酒精灯烧杯镊子石子煤块水酒精棉花火柴蜡烛木条

一些常见物质的着火点可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。物质白磷红磷木材煤炭酒精棉布着火点∕330700–75012–50130–350

我会分析物质具备的条件现象1铜片上的白磷2水中的白磷3铜片上的红磷可燃物温度氧气可燃物温度可燃物氧气燃烧需要氧气燃烧需要温度达到着火点白磷红磷白磷铜片热水(90℃)

结论：燃烧的三个条件氧气可燃物着火点三者必须同时具备缺一不可

什么是燃烧?指发生的一种通常意义的燃烧：可燃物与氧气发光、放热的、剧烈的氧化反应

燃烧的使用

盘点全国发生的重特大火灾事故请同学们观看由于燃烧失控引起火灾，给人类带来灾害的视频。

做完饭后，你怎样将气炉熄灭？油锅着火了，怎么熄灭？堆放杂物的纸箱着火又如何扑灭呢？0102031.联系生活思考问题灭火原理的探究

小组讨论一支正在燃烧的蜡烛，你如何把它熄灭？用老师提供的各种灭火材料（水、细砂、湿抹布、扇子、剪刀、烧杯等），开动你们脑筋，尽可能多得展示出你们的灭火方法，并说明你们的灭火原理。

（2）.交流讨论得出结论“盖”、“沙子”、“罩”….“吹”、“水”……“剪断蜡烛”——使可燃物与氧气隔离——降低温度至着火点以下——清除可燃物你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火就是——破坏燃烧的条件

请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？【游戏问答--比比谁的语文功底高】随堂反馈

采用隔断可燃物的方法来灭火01北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：02“抽薪止沸，剪草除根。”03比喻从根本上解决问题。04答案：釜底抽薪

火上浇油01比喻使人更加愤怒或使情况更加严重02答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈03

比喻鼓动别人做某种事贰煽风点火壹答案：为燃烧提供充足的氧气叁

抱薪救火答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。

杯水车薪01.用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事02.答案：不能使可燃物的温度降到着火点以下03.

为什么篝火中的木材要架空？〖知识拓展〗当你来到一个陌生的场所（比如酒店、商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些救护措施？

课堂小结与回顾：隔绝氧气（其中之一）（缺一不可）对立与统一隔离可燃物降温至着火点下灭火的原理燃烧的条件需要可燃物与氧气充分接触温度达到着火点

课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。作业布置01课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？（中国消防网）02

板书设计：燃烧和灭火（一）1、燃烧的条件：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与空气（或氧气）接触燃烧（3）温度达到可燃物的着火点2、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应。同时具备3、灭火的原理：（1）清除可燃物；（2）隔离空气（或氧气）熄灭（3）使温度降低到着火点以下4、防火逃生安全常识三者任意满足其一

谢谢大家！