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2024年河南省信阳市光山县斛山乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、以个人、家庭和小群体为关注对象,针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的()。
A.直接介入
B.间接介入
C.综合介入
D.临时介入
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作不同介入方式的概念及应用场景。要判断针对个人、家庭和小群体采取的行动属于哪种社会工作介入类型,需明确各选项所代表的介入方式的特点。直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象,针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。它聚焦于服务对象本身,旨在直接帮助服务对象解决问题、提升能力、改善生活状况等。间接介入则主要是通过介入服务对象所处的环境,如社区、组织、政策等,来间接影响服务对象的改变。综合介入是将直接介入和间接介入结合起来,既关注服务对象本身,又关注其所处的环境。而临时介入并非社会工作介入方式的标准分类。题目中明确指出是以个人、家庭和小群体为关注对象并针对其采取行动,这完全符合直接介入的定义。所以,答案是A选项。
2、在小组讨论中,小李先阐述了自己对某一问题的看法后,社会工作者对其他的成员说:“刚才小李提到了这个问题,其他组员对这个问题是怎样想的?”社会工作者的这种提问方式属于()。
A.开放式的提问
B.重新定向型的提问
C.反馈和阐述型的提问
D.深究回答型的提问
【答案】:B
【解析】该题主要考查对社会工作者不同提问方式的理解与区分。题目中,小李先阐述对某一问题的看法,之后社会工作者询问其他组员对该问题的想法。在社会工作领域,不同提问方式具有不同功能。开放式提问通常是没有固定答案,鼓励回答者自由表达观点的提问,本题并非这种宽泛引导式提问,A选项不符合。反馈和阐述型提问一般强调引导回答者对已有内容进行反馈与进一步阐述,题干未体现此特征,C选项错误。深究回答型提问侧重于深入挖掘回答者的观点和想法,而题干重点是将讨论导向其他组员,D选项也不正确。重新定向型提问是指当话题集中在某一部分人或某一个人身上时,社会工作者把问题指向另一部分人或另一个人,促使更多人参与讨论。本题中社会工作者在小李表达后将问题抛向其他组员,符合重新定向型提问的特点,故答案选B。
3、下列各项中,关于调解协议的履行必须出自当事人的自愿的表述,不正确的是()。
A.对于如何履行协议,必须在当事人自觉自愿的情况下进行
B.履行协议的时间和地点,必须是当事人自愿选择的
C.人民调解委员会的调解不允许强制执行
D.对于人民法院已生效的调解协议,如果负有义务的一方当事人拒绝履行义务,享有权利的一方当事人不得要求人民法院强制执行
【答案】:D
【解析】本题主要考查调解协议履行相关知识。首先来看选项A,调解协议的履行强调自愿性,当事人对于如何履行协议,只有在自觉自愿情况下进行,才符合调解协议履行的本质要求,所以A选项表述正确。选项B,履行协议的时间和地点,让当事人自愿选择,这体现了对当事人意愿的尊重,保证了协议履行过程中当事人的自主性,该选项表述无误。选项C,人民调解委员会的调解是基于当事人自愿达成的协议,其性质决定了不允许强制执行,这是人民调解的特点之一,C选项表述正确。而选项D,对于人民法院已生效的调解协议,它具有与判决书同等的法律效力。如果负有义务的一方当事人拒绝履行义务,享有权利的一方当事人是可以要求人民法院强制执行的,所以该选项表述不正确。综上,答案选D。
4、小朱学校成绩较差,在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现,小朱也认为自己是个坏孩子,但他很想学习成绩,成为好孩子。根据认知行为理论,社会工作者最适当的做法应当是()。
A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
【答案】:A
【解析】本题主要考查对认知行为理论及社会工作者相应做法的理解。认知行为理论强调认知在个体行为和情绪中的关键作用,认为个体的认知会影响其情绪和行为模式。在本题情境中,小朱自身认为自己是个坏孩子,这一负面自我认知是其面临的核心问题。虽然他想提高学习成绩成为好孩子,但这种自我否定的认知会阻碍他朝着积极方向改变。选项A,帮助小朱改变“坏孩子”的看法,是从根源上解决问题。当小朱建立起积极的自我认知,会更有利于其提高学习成绩和实现自我成长,符合认知行为理论。选项B,为小朱提供功课辅导以提高成绩,仅关注到了成绩方面,没有触及小朱负面自我认知这一本质问题,不能从根本上解决小朱的心理和行为问题。选项C,让老师和同学改变对小朱的看法,外在他人看法的改变并不能直接改变小朱自身的认知,若小朱内心仍认为自己是坏孩子,这种外在改变难以起到持久的作用。选项D,帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪,情绪宣泄可能在一定程度上舒缓小
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