2024年河北省保定市易县桥家河乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河北省保定市易县桥家河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者在实践中应将服务对象看作是一个与自己平等价值的人，是有潜力改变和有能动性的个体，要充分相信服务对象自身所具有的优势，注重倾听他们的声音，这些属于社会工作专业价值（）的内容。

A.对服务对象的看法

B.对专业实践的看法

C.对公共福利发展的看法

D.对社会发展与进步的看法

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作专业价值不同方面内容的理解与区分。解题关键在于准确把握题干中所描述的内容与各个选项概念的契合度。社会工作专业价值包含对服务对象的看法、对专业实践的看法、对公共福利发展的看法以及对社会发展与进步的看法等方面。题干中明确提到社会工作者要将服务对象视为与自己平等价值的人，认可其有潜力改变和能动性，相信其自身优势并注重倾听其声音，这些描述的核心围绕着社会工作者对服务对象的认知和态度。选项A“对服务对象的看法”，与题干描述的内容高度一致，即强调从专业角度如何看待服务对象。而选项B“对专业实践的看法”主要侧重于专业实践过程中的理念、方法等方面；选项C“对公共福利发展的看法”关注的是公共福利领域的发展方向、政策等；选项D“对社会发展与进步的看法”则是从宏观社会层面去考量。因此，正确答案是A。

2、社区支持网络中，（）是能够提供关怀、温暖、尊重、信任等正面情感支持的网络。

A.工具性支持

B.社区性网络

C.情感性支持

D.建设性网络

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社区支持网络中不同类型支持概念的理解。在社区支持网络里，各类支持有着不同的内涵与特点。选项A工具性支持，主要侧重于提供物质资源、实际协助等具有实用功能方面的支持，并非提供关怀、温暖、尊重、信任等正面情感，故A项不符合题意。选项B社区性网络强调的是基于社区形成的一种网络关系，它是一个较为宽泛的概念，并不直接等同于提供特定的正面情感支持，所以B项也不正确。选项C情感性支持，其核心正是能够给予关怀、温暖、尊重、信任等积极的情感体验，符合题目中对提供正面情感支持网络的描述，所以C项正确。选项D建设性网络，通常是指具备构建、促进发展等功能的网络，与正面情感支持的关联性不大，因此D项也不符合要求。综上，本题正确答案是C。

3、根据《志愿者服务记录办法》，下列关于志愿服务记录的说法，正确的是（）。

A.志愿者服务时间是指志愿者提供志愿服务的时间，包括往返交通时间

B.志愿者服务组织将志愿服务信息记入志愿服务记录前，应向社会公示不少于2个工作日

C.志愿服务机构组织注销志愿者身份后，该志愿者志愿服务记录应自注销之日起，由原志愿服务组织保存1年

D.鼓励城市公共交通、博物馆、体育场馆、旅游景点等设施和场所对有良好志愿服务记录的志愿者免费或优待优惠

【答案】：D

【解析】本题可对各选项逐一分析来判断其正确性。A选项，志愿者服务时间是指志愿者提供志愿服务的时间，一般并不包括往返交通时间，往返交通时间并非直接用于志愿服务行为，所以A选项表述错误。B选项，志愿者服务组织将志愿服务信息记入志愿服务记录前，应向社会公示不少于3个工作日，而非2个工作日，B选项不符合相关规定，表述错误。C选项，志愿服务机构组织注销志愿者身份后，该志愿者志愿服务记录应自注销之日起，由原志愿服务组织保存不少于2年，而不是1年，C选项说法错误。D选项，鼓励城市公共交通、博物馆、体育场馆、旅游景点等设施和场所对有良好志愿服务记录的志愿者免费或优待优惠，这有利于激励更多人参与志愿服务，推动志愿服务事业发展，该表述是正确的。综上，正确答案是D。

4、基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的哪种工作模式？()

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对小组工作不同模式特点的理解与区分，正确答案是C选项互动模式。A选项社会目标模式强调通过小组活动来实现社会变革和社会公正，重点在于培养组员的社会责任感和参与社会事务的能力，与题干中强调组员、小组与环境互动以促进组员个人成长的描述不符。B选项治疗模式聚焦于解决组员的个人问题，帮助他们恢复和改善社会功能，更侧重于个体的治疗和矫正，并非强调互动关系促进成长，所以不符合题意。C选项互动模式基于人与环境和人际之间的关系构建小组，通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动，让组员在相互依存的共同体中成长，增强社会功能和提升发展能力，与题干描述一致。D选项发展模式关注组员的潜能开发和自我实现，强调通过小组活动促进组员的发展，但没有突出题干