2024年河北省唐山市滦县茨榆坨镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河北省唐山市滦县茨榆坨镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、3端的接地电阻测量仪,其P端应通过（）m线,与（）相连

A.5,连接接地体

B.10,被测接地体

C.20,电位电极

D.40,电流电极

【答案】：C

【解析】这道题主要考查3端接地电阻测量仪P端连接相关知识。在接地电阻测量过程中，各端连接的线路长度和连接对象都有严格规定。对于3端的接地电阻测量仪，其P端起着关键作用。选项A中提到P端通过5m线与连接接地体相连，这不符合实际测量规范和原理，在标准测量操作里，5m线对应的连接情况并非如此，所以A选项错误。选项B说P端通过10m线与被测接地体相连，同样不符合正确的连接要求，因此B选项也不正确。选项D表示P端通过40m线与电流电极相连，这也是不符合3端接地电阻测量仪P端的连接规则的。而选项C指出P端应通过20m线与电位电极相连，这是符合接地电阻测量仪相关操作规范和原理的，所以本题正确答案是C。通过对本题各选项的分析，可以让考生更清晰地掌握3端接地电阻测量仪P端连接的正确知识，避免在实际应用中出现错误操作。

2、《禁毒法》明确规定了禁毒的法律责任，按照法律规定，下列（）情形可以不受刑罚或处罚。

A.包庇、贩卖、运输、制造毒品

B.为犯罪分子窝藏、转移、隐瞒毒品或者犯罪所得财物

C.吸毒人员主动到公安机关登记或者到有资质的医疗机构接受戒毒治疗的

D.容留他人吸食毒品、注射毒品或者介绍买卖毒品的

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《禁毒法》中相关法律责任规定的理解。我们需要逐一分析每个选项，判断其是否符合不受刑罚或处罚的情形。选项A，包庇、贩卖、运输、制造毒品的行为严重危害了社会秩序和公众健康，在《刑法》中属于明确的犯罪行为，必然会受到刑罚处罚，因此该选项不符合要求。选项B，为犯罪分子窝藏、转移、隐瞒毒品或者犯罪所得财物，这种行为是对毒品犯罪活动的协助和掩护，同样触犯了法律，会受到相应的刑事处罚，所以该选项也不正确。选项C，吸毒人员主动到公安机关登记或者到有资质的医疗机构接受戒毒治疗，这体现了吸毒者积极改正的态度和意愿。《禁毒法》从鼓励吸毒者主动戒毒、给予改过自新机会的角度出发，规定这种情形可以不受刑罚或处罚，此选项符合题意。选项D，容留他人吸食毒品、注射毒品或者介绍买卖毒品的行为，为毒品的传播和滥用提供了便利条件，具有较大的社会危害性，是会被追究法律责任并受到处罚的，该选项不符合条件。综上，本题正确答案为C。

3、社会工作者小于为大学新生开展了大学生活适应小组。在小组中，小于设计了“说出我的故事”分享环节，但多数组员沉默不语。为此，小于运用适当自我表露技巧来与组员建立信任关系，促进组员表达。小于的下列表述中，体现出运用该技巧的是（）

A.“刚才有组员提到第一次离开父母可能不太适应，其他人有这样的感觉吗?”

B.“我刚进大学时也曾有一段时间不适应，饮食不习惯，也不太喜欢我的专业。

C.“小李第一个发言，分享了他与宿舍同学相处的问题，让我们送给他一些掌声。”

D.“经过刚才的讨论，我们知道大家在生活、学习等方面都存在适应问题。”

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作者自我表露技巧的理解与运用。自我表露技巧是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考，以建立信任关系，促进服务对象表达。选项A中，小于的表述是引导其他组员回应之前组员提到的感受，属于引导组员互动交流的方式，并非自我表露，没有分享自己的经历来建立信任，所以A选项不符合。选项B里，小于讲述了自己刚进大学时也有一段时间不适应，包括饮食不习惯和不喜欢专业等情况。这是社会工作者主动分享自己的亲身经历，能让组员感受到小于与他们有相似的体验，从而建立起信任关系，促进组员更愿意表达自身感受，该选项符合自我表露技巧的运用。选项C，小于对小李第一个发言的行为进行肯定和鼓励，目的是增强小李分享的积极性以及营造良好的小组氛围，并非自我表露，因此C选项不正确。选项D，小于经过讨论总结出大家在生活、学习等方面存在适应问题，这是对讨论内容的总结归纳，不属于自我表露，所以D选项也不符合。综上所述，体现运用自我表露技巧的表述是选项B。

4、“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此，社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促使服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。上述观点属于()的基本假设。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.存在主义理论

D.增强权能理论

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同社会工作理论基本假设的理解与区分。A选项精神分析理论主要关注潜意识、童年经历等对个体心理和行为的影响，强调通过分析潜意识来解决个体内心的冲突，与题干中强调的社会环境问题及推动服务对象