2024年江西省吉安市吉安县敖城镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年江西省吉安市吉安县敖城镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小明在家里一直娇生惯养，平时不喜欢与其他小朋友玩耍，性格非常内向，上了小学后既不愿意与新同学接触，也不愿意受学校规章制度的约束，经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助。在了解情况后，小王在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为小明制订了合理的介入方案。小王的工作体现了社会工作()的特点。

A.多方协同

B.强调专业方法

C.注重专业价值

D.专业助人活动

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作的特点。解题的关键在于准确理解题干中小王的工作行为，并与各个选项所代表的社会工作特点进行匹配。社会工作具有多方协同、强调专业方法、注重专业价值、专业助人活动等特点。在本题中，社会工作者小王了解小明的情况后，在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为小明制订合理的介入方案。这一过程体现了多方协同的特点，因为小王不是独自开展工作，而是调动了学校、家庭和社区等多方面的力量，共同致力于解决小明的问题。选项B强调专业方法，题干中主要突出的是资源整合与多方协调，并未着重体现运用特定专业方法来解决问题，所以该项不符合题意。选项C注重专业价值，题干中未涉及到专业价值相关内容，如助人自助、平等、尊重等理念，故该项也不正确。选项D专业助人活动，这是社会工作的一般性特征，没有具体体现出本题中小王工作多方合作的特性，所以也不合适。综上所述，正确答案是A选项，因为小王的工作充分体现了社会工作多方协同的特点。

2、以下不属于糖尿病出院照顾社会工作方法的是

A.为患者制定出院计划

B.辅导家属照顾患者

C.辅导患者社会生活的复原

D.协助家属与患者一起设计跟进服务方案

【答案】：D

【解析】本题主要考查对糖尿病出院照顾社会工作方法的理解和掌握。正确判断各选项是否属于糖尿病出院照顾社会工作方法，需要明确该类社会工作方法的主要目标和涵盖范围。选项A，为患者制定出院计划是非常重要的社会工作方法。出院计划能够综合考虑患者出院后的生活、治疗、康复等各方面需求，为患者提供清晰的后续安排，有助于患者平稳过渡出院后的生活，所以它属于糖尿病出院照顾社会工作方法。选项B，辅导家属照顾患者也是关键环节。家属是患者出院后主要的照顾者，对家属进行专业的照顾辅导，能提高家属照顾患者的能力和质量，从而更好地保障患者的生活和健康，属于糖尿病出院照顾社会工作方法。选项D，协助家属与患者一起设计跟进服务方案同样必不可少。跟进服务方案可以持续关注患者出院后的情况，及时发现并解决问题，为患者提供长期的支持，属于糖尿病出院照顾社会工作方法。而选项C，辅导患者社会生活的复原主要侧重于患者在社会层面的功能恢复和融入社会，这更多地与患者康复后的长期社会适应相关，并非直接针对糖尿病出院照顾这一特定阶段的社会工作方法。综上，答案选C。

3、劳动者对下列费用申请支付令,人民法院可以不发出支付令的是()。（?）

A.劳动报酬

B.工伤医疗费

C.经济补偿金

D.上下班交通费

【答案】：D

【解析】本题考查人民法院对劳动者申请支付令情况的处理。劳动者在与用人单位的关系中，当涉及某些费用的支付问题时，可向人民法院申请支付令。《劳动合同法》规定，用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬，或者拖欠工伤医疗费、经济补偿等费用时，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令。选项A劳动报酬，是劳动者付出劳动后应得的对价，用人单位拖欠劳动报酬，劳动者有权申请支付令。选项B工伤医疗费，是劳动者因工伤在治疗过程中产生的费用，保障劳动者获得及时救治，用人单位拖欠时劳动者可申请支付令。选项C经济补偿金，在用人单位与劳动者解除或终止劳动关系等法定情形下需支付给劳动者，若拖欠也可申请支付令。而选项D上下班交通费，并非法律规定用人单位必须支付的费用，也不属于上述可申请支付令的法定费用范畴，所以人民法院对于劳动者申请支付上下班交通费的支付令，可以不发出。因此本题正确答案选D。

4、社会工作者小王在街道社区服务中心工作已满一年，中心的马主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小王表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时马主任作为督导应该发挥()功能帮助小王。

A.支持性

B.教育性

C.行政性

D.咨询性

【答案】：A

【解析】本题考查督导的不同功能在具体情境中的应用。在该情境中，社会工作者小王因社区居民、部分领导和同事对社会工作缺乏认识，需反复解释而感到苦恼。督导的功能主要有支持性、教育性、行政性等。支持性督导功能侧重于关注被督导者的情感和心理需求，为其提供心理和情感上的支持，帮助其应对工作中的压力和挫折。教育性督导功能强调教导被督导者专业知