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2024年河南省周口市扶沟县韭园镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作最主要的承载者和表现者是()。

A.社会工作者

B.服务对象

C.价值观念

D.助人活动

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对社会工作相关概念的理解。我们需要明确社会工作各要素的作用,以此来判断最主要的承载者和表现者。选项A,社会工作者是实施社会工作的主体,他们运用专业知识和技能为服务对象提供帮助,但并非最主要的承载者和表现者。选项B,服务对象是社会工作的服务对象,是接受帮助的一方,显然不符合最主要承载者和表现者的定义。选项C,价值观念是社会工作的指导思想和理念,为社会工作提供方向和准则,并非具体的承载和表现形式。选项D,助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程,它将社会工作的价值观、理论和方法等付诸实践,是社会工作最主要的承载者和表现者。通过助人活动,社会工作的目标得以实现,专业价值得以体现,所以正确答案是D。

2、儿童在成长和发展中有不同层面的需要,关于儿童需要的表述,属于社会化需要的有()。

A.身心安全保证的需要

B.分清自我与非我关系的需要

C.免遭虐待和忽视的需要

D.获得满足休闲和娱乐的需要

E.掌握吃饭、穿衣、语言表达等生活技能的需要

【答案】:B

【解析】本题主要考查对儿童社会化需要的理解。社会化是个体在特定的社会文化环境中,学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征,适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。选项A,身心安全保证的需要,这更多是保障儿童基本生存和健康的需求,侧重于生理和安全层面,并非社会化层面的需要。选项C,免遭虐待和忽视的需要,同样是从保障儿童基本权益、避免受到伤害的角度出发,属于基本的安全与保护需求,而非社会化相关。选项D,获得满足休闲和娱乐的需要,主要是关于儿童的生活乐趣和放松方面,与社会化过程中学习社会规范、建立社会关系等核心内容关联不大。选项B,分清自我与非我关系的需要,这是儿童在社会化进程中的重要一步。通过明确自我与他人、外界的界限和关系,儿童能够更好地理解社会角色、规则和人际交往模式,从而逐渐融入社会。选项E,虽然掌握吃饭、穿衣、语言表达等生活技能是成长必需的,但这些更倾向于个体生存和自理能力的发展,不完全等同于社会化需要所强调的社会互动、社会角色认知等方面。所以本题正确答案是B。

3、一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主,这是人类的一种()的需要。

A.自我实现

B.外部尊重

C.能力展现

D.内部尊重

【答案】:D

【解析】本题主要考查对不同需要类型概念的理解与区分。首先来看选项A,自我实现的需要是指个体追求实现自我潜能,发挥自己的能力,达到自我满足和成长的状态,重点在于实现个人理想与价值,与题干中强调在不同情境中实力、胜任、信心和独立自主的表述侧重点不同,所以A选项不符合。选项B,外部尊重是指一个人希望有地位、有威信,受到别人的尊重、信赖和高度评价,侧重于他人对自己的看法和态度,并非题干所表达的自身内在的一种需求状态,故B选项不正确。选项C,能力展现主要侧重于将自身能力展示给外界,强调的是展示这一行为,而不是一种内在的心理需求,因此C选项也不准确。选项D,内部尊重即自尊,指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主,这与题干描述的内容相契合。所以本题正确答案是D。

4、从教育功能角度分类,社区教育包括控制式社区教育、解放式社区教育和()。

A.文化式社区教育

B.环保式社区教育

C.补偿式社区教育

D.伦理式社区教育

【答案】:C

【解析】这道题主要考查的是从教育功能角度对社区教育的分类知识。从教育功能角度来看,社区教育主要有控制式、解放式以及补偿式这几种类型。控制式社区教育旨在通过制定规则与规范,对社区成员的行为进行引导和约束,以维护社区的秩序与稳定。解放式社区教育着重激发社区成员的批判意识与行动能力,促使他们积极参与社区事务,实现自我解放与社区的变革。而补偿式社区教育则是针对社区成员在正规教育中所缺失的知识、技能等进行补充。选项A的文化式社区教育并非从教育功能角度的常见分类表述;选项B的环保式社区教育侧重于环保方面内容,不符合从教育功能角度的分类;选项D的伦理式社区教育同样不属于此分类范畴。所以,正确答案是C。

5、社会工作者小戴为酗酒成瘾者开设了一个戒除酒瘾的匿名小组。在制订小组计划时,小戴围绕戒除酒瘾的总目标。确定了阶段性目标,下列目标设置中,属于阶段性目标的是()。

A.降低组员的饮酒频率

B.协助组员面对人格缺陷

C.改善组员的人际沟通

D.协助组员参与志愿服务

【答案】:A

【解析】本题主要考查对戒除酒瘾匿名小组阶段性目标的理解。小组总目标是戒除酒瘾,阶段性目标应

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